语文模块一测试答案剖析.docx

长春市中小学教师继续教育培训初中语文模块一测试答案题目1选择教学方法时，要考虑到学习内容自身的特点，如说明文就不适合用（）进行教学。选择一项：a. 课题法b. 讲解法c. 朗诵法d. 演示法题目2确定散文的教学内容可以从哪几个角度进行思考？（）①散文教学的总目标②散文的文体特征③学生现有的阅读能力④文章的内容与结构选择一项：a. ①②④b. ①②③④c. ①③④d. ②③④题目3为克服当前的课堂教学目标大而无当、抽象空洞以及生搬硬套课程目标等弊端，教师在设置教学目标过程中，要做好（）。选择一项：a. 教学内容的确定b. 预设c. 学习任务分析d. 重难点的确定题目4效教学设计所关注的，不仅是学生整体的发展，还要关注学生（）。选择一项：a. 智力的发展b. 个体的个性发展c. 合作意识d. 思维能力的发展题目5（）是有效教学的前提和基础，（）将直接影响到课堂教学质量。选择一项：a. 设计精彩的活动b. 对课文的深度解读c. 运用多媒体d. 有效教学设计题目6与传统的备课相比，新课程教学设计要努力实现以下转向（）。①从为学生掌握学科知识、技能而设计转向为培养学生学科素养、发挥学生学习潜力、促进学生可持续发展而设计。②从为教师的教而设计转向为学生的有效学习而设计。③从经验性教学设计转向科学理论指导下的系统教学设计。④从知识点为线索的教学设计转向三维目标整合的学习情境的设计。⑤从根据教材内容体系逻辑展开的教学设计转向从学生经验出发，根据认知过程与发展规律融合各种课程资源进行设计。选择一项：a. ①②③④⑤b. ③④⑤c. ①②③d. ①②③④题目7有效教学的基本理论认为，知识的有效获取和消化，离不开（）的支持。选择一项：a. 课后练习b. 考试测验c. 复习d. 学习情境题目8有效教学是追求学科教育的价值、以（）为最终目的的一种教学理念。选择一项：a. 道德的提升b. 学生的发展c. 教师的成长d. 知识的积累题目9有效教学设计的（）特点，要求教师在教学内容的确定上，从单一的书本知识向学生的生活、生产和社会等方面拓展。选择一项：a. 生成性b. 开放性c. 发展性d. 层级性题目10有效教学的（）特征要求教师把教学设计看作是一个动态、发展的概念，设计时要多一些弹性灵活的成分，以便根据教学过程中学生涌现的各种信息，及时修正原有的设计。选择一项：a. 科学性b. 开放性c. 发展性d. 生成性题目11有效提问的作用主要有以下哪几个方面？（）①有助于教师完成教学任务。②有助于激发学生的思维，发展学生的智力水平。③有助于学生养成质疑的习惯，提高学习质量。④有助于检查和巩固知识，为学习新知打下坚实的基础。选择一项：a. ①②③④b. ①②c. ②③④d. ①②③题目12课堂上答非所问的现象经常出现，教师可以通过转化问题的方式来解决，在这个过程中要注意（）。①帮助被问学生审清题意，抓住问题的关键。②分解问题，降低问题的难度。③转变提问角度，另辟蹊径。④补充、修正、完善答案。选择一项：a. ③④b. ①②③④c. ①②③d. ②③④题目13创设教学情境对于教学有哪些现实意义？（）①有利于提高阅读教学效率②有利于调动语文课堂氛围③有利于激发学生阅读兴趣④有利于学习方式的改变选择一项：a. ①②④b. ①②c. ①②③④d. ②③④题目14可以从哪些角度入手对不同的文章进行主问题设计？（）①从课文题目切入②从情感的聚焦点切入③从激发学生的创新思维切入④从文章的分歧点或矛盾处切入⑤从文章的留白处切入选择一项：a. ①②③④b. ①②③④⑤c. ①③④d. ①②③题目15通过创设（），能够开阔学生的视野，并在协作与竞争中培养学生的责任感和独立性，增进合作情感，形成竞争意识，习得交际技巧。选择一项：a. 合作情境b. 美育情境c. 生活情境d. 问题情境题目16阅读教学情境创设的常用方法有（）。①创设问题情境②创设生活情境 ③创设合作情境④创设美育情境 选择一项：a. ①③④b. ②③④c. ①②③④d. ①②③题目17根据目前中小学生的学习实际和开展有效教学的需要，教师可以从哪几个方面深入了解和研究学生？ （）①了解和研究学生的学习需求②了解和研究学生的知识、能力起点③了解和研究学生的思维特点④了解和研究学生的学习兴趣选择一项：a. ①②④b. ①②③④c. ②③④d. ①②反馈你的回答正确题目18在阅读教学中创设（），把学习内容和学生生活联系起来，可以拉进学生与作者的距离。选择一项：a. 美育情境b. 问题情境c. 生活情境d. 合作情境题目19要让学生明确学习任务，教师所设计的教学目标应该包含以下哪些要素？（）①行为主体必须是学生而不是教师。②行为动词必须是可测量可评价的、明确而具体的。③行为条件是指影响学生学习结果的特定的限制或范围。④表现程度是指学