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《插入图片〔编制新年贺卡〕》说课稿
《插入图片（编制新年贺卡）》说课稿
锦屏县启蒙中学 龙显东
尊敬的各位评委、老师大家好！
我今天说课的题目是《插入图片（编制新年贺卡）》
一、说教材。这一课是由的内容。教材以主题的形式呈现word的各个功能。在此之前学生已经掌握了word中的文字输入，文本修饰，等操作，教材适时的安排了插入图片的内容。这些操作在Word应用中非常基础而重要，掌握这些操作对后续Word知识文本处理的学习是很好的铺垫。
知识与技能目标：通过本节课学习，学会插入剪贴画或图片并且掌握加工、设置图片的方法制作贺卡。通过交流评价，让学生增强自信心并充分发挥想象力，制作有自己特色的贺卡，并体验成功的快乐
的。通过欣赏优秀，培养学生良好的审美情趣。对功能有了更深一步的了解，明白贺卡的意义，关爱他人。本节课采用以法为主，以创设情境法讨论法为辅。比较，让学生培养学生的审美能力。给学生创设一个学习的情境同时学生趣大增，活跃课堂气氛。设置任务，让学生展开研究式、探索式学习，使学生“乐学”“能学”“会学再通过学生交流，教师引领的方式，针对学生情况的反馈简单任务直接复杂问题分步解决，而获得真正的知识和能力通过欣赏优秀，培养学生良好的审美情趣本节课根据本课教学内容以及信息技术学科特点，设计教学流程如下：1、创设情景，激情导入。比较，让学生此环节设计目的是创设美好的学习情境，调动学生的积极性，又巧妙设计了美好事物，激发学生的学习兴趣，使学生在情景中主动、积极地接受任务，从而乐学。为后面的教学打下铺垫给学生创设一个学习的情境，并设置任务这一环节是课堂重点部分，从而促使学生去自我探索、自我创新自主学习和团体协作达到掌握操作和使用的目的归纳总结，完成构建欣赏优秀，培养学生良好的审美情趣使得所学知识得到进一步巩固和强化。
本节课的设计符合新课标的理念和要求。整堂课我始终以学生的动手操作为主，在学生遇到不易掌握知识的环节中，我又适时发挥教师的主导作用，课堂教学做到有放有收，有张有弛，学生一节课下来，不仅学得兴味盎然，而且真正学有所得。“放羊”现象。但让学生自我练习的时间较少，使没有展示自我的机会。 学生通过创新，设计出自己满意的贺卡。培养学生的实践能力、创新能力、操作能力和自学能力，提高学生对信息的处理能力，培养信息素养。
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