〔数星星的孩子〕教学设计.docVIP

《数星星的孩子》教案设计 教案背景 1、面向学生：小学 2、学科：语文 3、课时：1 4、学生课前准备： 一、初读课文，了解课文主要内容。 二、自学生字词，读准字音，读通句子，理解词语意思。 二、教学课题 小学语文（人教社课标版） 《数星星的孩子》 教学目标：1、会认9个生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。 2、读中感悟，抓重点语句理解课文内容。 3、学习小张衡从小善于观察和思考的好品质。 教学重、难点：识记生字和分角色朗读，感悟小张衡的可爱。 三、教材分析 《数星星的孩子》是一篇融描写人物、科学知识、思想品德教育为一体的优秀教材。课文通过对小张衡与爷爷、奶奶一同观察天上星星这一故事的记叙，突出表现了张衡从小就善于观察和思考的好品质。 课文语言生动、简洁、优美，处处透着童趣，显着童真，又蕴含着丰富的科学知识，对孩子们充满着无穷的吸引力。要让孩子们真正地走进文本，体会星空的美，感受张衡勤于观察，乐于思考的品质，需要教师引导下的深入地阅读，让孩子们自读、自悟、自得。 四、教学方法 1、情境教学法：利用多媒体，创设教学情境，美丽的星空，动听的音乐，调动了孩子们的学习兴趣，一下子就把孩子们的学习积极性激发起来了。 2、自主识字、趣味识字：让学生发挥想象运用猜谜语、做动作、编故事等方法自主识记生字，开展“摘星星读生字”游戏，让学生在玩中识字，既活跃气氛，又增加兴趣，也达到识记目的。 3、读中感悟：充分利用文本，采用范读、指读、带动作读，多种形式的读，让学生在读中感悟课文的意境体会张衡的可爱。 五、教学过程： 一、 导入 1、导语： 同学们，智慧老人听说咱门要上课了，给大家带来了一首好听的歌曲，《闪烁的星星》。【百度MP3】/data2/music10518619.mp3?xcode=7ea1d2d083df4a50e9a463（播放歌曲，会唱的同学和老师一起唱）。欣赏着这首歌，我们仿佛来到了浩瀚的宇宙，看到了无数的星星。茫茫的夜空，璀璨的群星，在那里有许多科学奥秘等着我们去探索，只有善于观察、勤于思考的孩子才能发现其中的奥秘。在我国汉朝，就有这样一个孩子，他从小就爱数星星，他说，星星能看得见，就能数的请。今天，就让我们一起来认识这个数星星的孩子。 2、齐读课题 二、初读识字 1、自己练习读课文，要求读准字音，读通句子，不会的字请拼音朋友帮帮忙。 过渡：大家读的可真认真，让我们一起步入生字乐园，认识文中的字词朋友吧。 2、学习生字 （1）出示带拼音词语，自己练习读一读，开火车读，男女生轮读。 （2）去掉拼音帽子，你还认识这些词语吗？同桌间练一练，男生领女生读，开火车读。 （3）离开了词语，生字朋友你还会读吗？站起来读一遍，读完的请坐下。谁能当小老师领读，翻波浪读。 过渡：大家的词语读的棒极了，生字宝宝太喜欢你了，他们想永远留在你的记忆里，你有什么好方法记住他们吗？看看谁的记字方法最巧妙。 （4）学生汇报记字方法 （（5）这些生字你都记住了吗、生字搬了家，跳进了星星里，他们要和我们捉迷藏。咱们来摘星星，读生字组词语，看谁读的准。 过渡：在生字乐园里采摘了那么多的生字宝宝，让我们带着这些收获来学习课文。 三、再读感悟 1 这篇课文有五个自然段、老师找五个最有勇气的孩子来读，读的同学要求正确、流利，其他同学边听边思考：数星星的孩子是谁？ 2课文读的很流利，知道数星星的孩子是谁吗？他是怎样的孩子？ 3学习第一自然段 指读，张衡的可爱表现在哪呢？你数过星星吗？你怎样数的？张衡又是怎样数的呢？指导学生带动作朗读第一自然段。 指生读 过渡：还从哪看出张衡是个可爱的孩子呢？ 4、学习第2、3自然段 （1）指读第三段，为什么张衡敢说星星不是乱动呢？应该用怎样的语气读张衡的话呢？范读，指读。 （2）分角色朗读2、3自然段。 6、学习第四自然段 （1）指读，从爷爷的话中，你知道了什么、 （2）播放动画，出示北斗七星，文中是这样写的，指读。【百度图片】/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%B1%B1%B6%B7%C6%DF%D0%C7%CD%BC%C6%ACin=419cl=2lm=-1st=pn=55rn=1din=1963fr=ala0fm=ala0fmq=1331636109671_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=#pn55-1dbjURLhttp%3A%2F%2F%2Fbigimg%2Fnewbigimg1%2F4489000%2jpgfromURLh