舞蹈专业考学计划(共9篇).doc

舞蹈专业考学计划(共9篇) ：考学 舞蹈 计划 专业 舞蹈专业考公务员 考舞蹈教师资格证条件 舞蹈专业考试内容 篇一：舞蹈考级教学计划 2009年暑假中国舞考级三级班教学计划 一、班级特点分析 本班的学生年龄为7至8岁，大部分学员是春季班老生，具有一定的舞蹈基础，孩子们 的性格都比较活泼、好动，能积极参与课堂的各种舞蹈活动，具有一定的舞蹈表现力。 二、本学期教学重点、难点 1、锻炼孩子们的舞蹈反映能力及培养音乐想象力。 2、提高孩子们动作的协调性、灵活性和表现力。 3、做好三级考级准备后开始学习四级的组合。 三、教学效果 能较好地完成第三级组合的各项要求，听音乐时能找到节拍，动作节拍准确，跳舞时有 自娱感，在跳舞过程中能注意队列变化，乐于与伙伴合作表演。 四、教学手段 在舞蹈教学中，采用启发式教学，以鼓励、肯定为主。示范式教学，通过正确的动作示 范和饱满的情感的舞蹈形象感染学生。并着重进行基本功训练，将舞蹈形象化，通过形成有 趣的故事或者舞蹈造型来启发幼儿的想象力、表现力。 五、教学计划 1、常规基础训练：身体各部位的软开度训练 2、考级内容的学习 2009年暑假中国舞考级二级a班教学计划 一、班级特点分析 本班的学生年龄为5至6岁，孩子们的性格都比较活泼、好动， 有较强的表现欲望，具 有初步的舞蹈基础和较好的音乐感受力和动作协调能力。 二、本学期教学重点、难点 1、培养幼儿对音乐的感受力、表现力及载歌载舞的习惯。 2、训练幼儿协调、柔软性等基本能力。 3、做好二级考级准备后开始学习三级的组合。 三、教学效果 进一步完成第二级组合的各项要求，进一步达到颈立、背直、腿直、脚绷等要求，培养 幼儿载歌载舞的习惯和舞蹈时愉快的心态。 四、教学手段 在舞蹈教学中，采用启发式教学，以鼓励、肯定为主。示范式教学，通过正确的动作示 范和饱满的情感的舞蹈形象感染学生。并着重进行基本功训练，将幼儿舞蹈形象化，通过形 成有趣的故事或者舞蹈造型来启发幼儿的想象力、表现力。 五、教学计划 1、常规基础训练：身体各部位的软开度训练 2、考级内容的学习 篇二：民族舞考级班舞蹈教学计划 民族舞考级班教学计划 一、基本功训练： 1、压腿训练：正腿、旁腿、后腿 （要求：腿要直，脚背绷紧，上身直立，节奏准确。） 2、踢腿训练：前腿、旁腿、后腿（第一组把杆踢腿，第二组地面踢腿） （要求：腿要直，脚背绷紧，力量贯穿到脚尖，上身直立，节奏准确。） 3、踢抱腿、搬腿训练：前腿、旁腿、后腿（要求：腿要直，脚背绷紧，节奏准确。） 4、腰的训练：甩腰、涮腰、颤腰、下腰 （要求：腰顶住，双手夹紧，下腰时抬头。） 5、压脚背：（1）双手扶把，身体直立。（2）伸坐，两个同学交替压。 6、技巧训练：前后软翻，桥后桥，大跳，踹雁，倒踢紫金冠，侧手翻。 （要求：动作准确，干净。） 二、东北秧歌舞蹈训练 训练要求： 1、动态的“根元素”（基本动律，基本步法）提取。每一节基础训练，都寻求以“根元 素”为核心的动作的训练层次及可变性，探求各种可能的延伸角度以丰富训练组合，尽力拓 宽动作的可舞性，强调并注重动作的过程提示，发力提示，重视“点”与“点”之间的“线”， 以强化“韵”的到位。 2、注重心态特征的提示，强调“以情带动”。本教材是在地秧歌和高跷秧歌的基础上演 化出来的，目前课堂上的东北秧歌是徒步做的，体现为“艮劲儿”的步，带动上肢随重心移 动的“扭”，波及到手腕的“花”，以及“出脚急，落脚稳，慢移重心”的步法要点，“点紧促， 线延伸”，“稳中艮”，“稳中浪”“稳中俏”的节奏处理，这些都与踩高跷关系密切。这种动静， 收放，强弱对比鲜明，轻重缓急巧妙的动态特征，较鲜明地显示了东北人热情，质朴，刚柔 相济的心理特征。 第一节 动律、走场步训练 一、上下动律、前后动律、划圆动律组合 二、动律综合训练组合 三、走场步训练《东北小看戏》 第二节 手巾花训练 一、绕花组合 二、片花组合 三、片花，出手花，转花组合 四、手巾花综合训练组合 第三节 步伐训练 一、前踢步训练 二、后踢步训练 三、跳踢步，颤步训练四、顿步训练 第四节 稳相训练 一、侧踢步，稳相组合二、稳相综合训练组合 三、结构是表达人物情感的重要语言。 第五节 缠花训练 第六节 综合训练 三、藏族舞蹈训练 （一）基本动作名称 退踏步，抬踏步，滴答步，三步一撩，单靠，长靠，前后摆手，横向摆手，晃盖手?? （二）脚形、手性，脚位、手位 1、脚形：自然勾脚。 2、手形：五指自然并拢。 3、脚位：小八字位，丁字位。 4、手位：双手扶胯，单臂袖，髋前划手?