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计划科,英文(共9篇) ：英文 计划 计划科职责 计划科是干什么的 护士入科计划 篇一：英语科计划 英语科教学计划 张培海 一、教材分析 本册教材共有10个新授单元，本教材主要特点：1、强调语言运用；2、注重能力培养；3、突出兴趣激发；4、重视双响交流；融合日常生活内容；重视灵活扩展，应用替换。每个单元的标题是该单元的话题，同一单元的语言围绕这个话题展开。话题与学生的日常生活、学习等密切相关，能使学生觉得熟悉、实用，既便于课堂展开，又便于学会僧在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子，进行简单的交流。 二、教学目的 1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心； 2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯； 3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。 4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。 5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的。 三、主要教学目标： 1．能听、说、读、写单词或短语以及句子（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2．能完成1个手工制作。 3．能听懂、会唱6首歌曲。 4．能听懂、会吟唱6首歌谣。 5．能完成4个自我评价活动。 6．能理解6个幽默小故事。 7．能了解6项简单的中西方文化知识。 四、本册教学重点难点 重点： 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 难点： 1、一般过去时、一般将来时等几个阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。 2、对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。 3、教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。 五、教学措施 1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。 2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。 3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6、鼓励学生多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。 7、多与学生交流，进行口语交际训练。 8、在教学过程中，要把激发学生的学习兴趣防哪个在第一位，在加强听说的前提下，通过听、说、读、写、唱、进行大量的语言操作和练习，努力做到以听说助读写，以读写促听说，而不能读写代替听说。 9、两个复习单元，也应该坚持利用情景，在生动的活泼的气愤中，完成复习和巩固的任务。 10、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。 六、总复习教学（Recycle） 1、语音： 归纳并要求学生掌握五个元音字母的开音节和闭音节读音。学生通过学习后基本会拼读符合读音规则的词。开始写句子，出现四会句型。 要求学生掌握一些常见的辅音和元音字母组合的发音。教师要经常不断地总结和善于归纳，帮助学生掌握读音规则，提高拼读单词的能力。要通过字母组合的形式认识该字母组合的音标。 要求学生认读48个音标。学期结束时，学生应基本认读48个音标，并能够拼读简单的单音节词。 2、语法： （1）（时态）（通过对话学习，在实践操作中让学生感知语法现象，并可适当提示，让学生自己比较归纳） 简单的祈使句。 情态动词（can）的用法。There be 的用法。 现在进行时。 be going to（一般将来时）的用法。 形容词比较级；一般过去时。 （2）（名词） 知道名词有单、复数形式。 （3）（代词） 人称代词（主格、宾格）；物主代词（形容词性、名词性）。 （4）（介词） in on under behind near at 一些常见的介词用法。 3、话题：（不断滚动复现已学知识的基础上呈现新知，不同阶段不同侧重。教师在教学中注意知识的前后联系）随时关注身边的活动。 学习用品；身体部位；颜色；动物；食品和饮料；数词。 同学；家庭成员；数词；水果；方位；动物。 教室；学习用品；朋友；居室；食品和饮料；职业。 学校；时间；服饰；天气；价格；农场。 老师；日常活动；食品；家务劳动；居室；自然物。 日常活动；季节；生日；家务劳动；动物；郊游。 篇二：6年级上册英语科计划 XXXX华侨小学 2015至2016学年度第一学期 年 级：制订者：日