八年级第1单元备课.docVIP

第一单元 单元学习读一读 初读之星里有我 学生导学稿 温馨提示：初读时要不加字不错字不漏字，读文章时注意不动笔墨不看书，圈圈点点不可少，读中善思，读中善疑，为下节精读赏析做好铺垫。 《云南的歌会》 写了什么（内容把握与理顺） 我的想法（赞与不赞明原因） 《端午的鸭蛋》 写了什么（内容把握与理顺） 我的想法（赞与不赞明原因） 《吆喝》 写了什么（内容把握与理顺） 我的想法（赞与不赞明原因） 《春酒》 写了什么（内容把握与理顺） 我的想法（赞与不赞明原因） 《俗世奇人》 写了什么（内容把握与理顺） 我的想法（赞与不赞明原因） 《绝唱》 写了什么（内容把握与理顺） 我的想法（赞与不赞明原因） 给你一个金点子：理顺内容的时候，可以采用列提纲的方法，这样既能全面把握文章的内容信息，又能初步明确文章结构。当然你也可以用做表格的方法，比如《俗世奇人》列表如下 人物 奇异表现 性格品质 …… …… …… 写“我的想法”时，把你初读文章的最初感受写下来即可，可以是对文章的整体印象，也可是其中的某一细节。 教师指导稿 教学目标：培养学生整体感知课文，概括、归纳有效信息的能力。 主要任务：指导学生阅读并概括归纳出本单元6篇课文内容。 教学过程： 第一课时 采取逐篇落实的方式让学生读课文，即每篇课文先让学生仔细阅读，然后完成导学稿中的相应任务，然后再读下一篇。读书进度全班统一调控。 每篇课文预计10分钟；第一课时完成4篇课文阅读之后，做小结；第二课时先完成剩余2篇课文阅读，然后小组交流，选出代表班级交流，教师小结。 阅读方式：默读。 学生朗读课文时，老师巡回指导，注意一下几方面问题： 1.注意培养学生的读书习惯： (1)用心读，而不只是用眼用口，养成边读边想的习惯。 (2)用笔读，养成不动笔墨不读书的习惯。圈点，批注。 (3)默读。注意速度。 (4)读后默想的习惯。养成读完课文想一想文章写了什么内容、文章给我的第一印象是什么的习惯。 …… 发现读书习惯比较好的学生有：……(随时补写 ) 2.注意管理学生朗读状态： (1)提醒跑神的学生。 (2)管理随便乱说话的学生。 (3)及时把握学生动态，并做出正确判断，进行恰当处理。 发现课堂纪律优秀的学生有：……(随时补写) 3.对部分困难学生进行一对一指导。需要帮助的名单是：…… 4.按时提醒学生任务进程。 第一课时小结：（以下内容，在学生读课文时，随时发现总结补写） 本节课发现的阅读习惯较好的同学有：……他们的特点是：能做到……。阅读品质较好的同学有：……他们能够做到精神始终集中，不为外界所干扰，读得深，读得入迷，对文章有自己独到的见解。希望同学们学习他们的精神和方法，在以后的阅读活动中加以运用，不断提高自己的阅读能力。如果能这样，阅读将是多么幸福的一件事。 第二课时（也可能需要2个课时） 一、自读剩下的2篇课文。 二、小组内交流，评出小组最佳的组员，评出小组最佳初读之星 交流要求：1.先小组互相传看；选出自己认为最好的初读感悟，明确理由，并在小组讨论时，交流自己的看法。2.小组内明确出每篇课文最佳的初读收获，并准备在班级内进行交流。 规范要求：1.遵守课堂纪律，不乱说乱动。2.发言声音适中，既能让组内同学听清，又不影响其他小组 三、组织班级内交流初读收获。3.注重礼仪，能认真倾听同学发言，并及时记录和修订自己的阅读收获。4.活动紧凑，不浪费时间。 先明确要求： 1.每个小组都要交流，交流完之后选出一个优胜小组，享受有豁免卡一张，豁免卡使用范围：为本小组内犯错误同学免扣分一次；本小组内全体成员免做课外作业一次。以上两项只能任先一项使用。 2.每个小组只能任选一篇课文交流。 3.交流的成果获全班同学或老师点赞，且没有别的小组进行挑战的，则获得评选优胜小组资格。 4.同一篇课文，如果对先交流的小组交流的内容有不同的意见和看法，后交流的小组可对此进行进一步纠正、补充和阐述，如果获全班同学或老师认可，则可判战胜对方，获得评选优胜小组资格，被战胜的小组则失去相应资格。 5.交流顺序由小组长抓阄或锤钉壳决定。 确定好顺序后，各小组先准确5分钟。 班级交流开始： 1.教师让出讲台。 2.发言同学自己决定是在座位上讲还是到讲台上讲。在座位上发言时，可以坐着也可以站着。 3.可以使用实物投影，可以板书。 4.每个小组交流时间不得超过10分钟。 小结：（以下内容需要老师在课堂过程中及时补写） 小组讨论交流最规范的小组是……，他们的特点是：一是守纪，没有乱说乱笑的；二是有序，发言声音适中，一个发言，其他人没有乱说话的，做到认真倾听、记录；三是有效，没有浪费时间的现象，能在最短的时间内完成任务。 班级交流最佳表现的是……主要特点是：1.普通话