3–4进展中国特色社会主义文化.ppt

近几年新课标高考对本专题内容主要考查了发展先进文化的指导思想和要求、建设社会主义核心价值体系、社会主义精神文明建设的根本任务和主要内容、社会主义思想道德建设的主要内容、社会主义荣辱观与公民道德基本规范、思想道德修养与科学文化修养等。考查的题型以选择题为主，主观题的考查主要集中在发展先进文化的指导思想和要求、社会主义精神文明建设的根本任务和主要内容、社会主义思想道德建设的主要内容。2012年高考还会延续这一趋势。 在复习备考中，考生可以以文化建设的政策为依托，关注人民群众的文化创建活动；以思想道德建设为重点，将推进社会主义文化大发展大繁荣、加强精神文明建设、加强道德修养和科学文化修养等知识有机地整合起来，以提高综合分析问题、解决问题的能力。 主干梳理 1．怎样发展大众文化 (1)国家：加强管理、正确引导。第一，应积极发展面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民所喜闻乐见的社会主义大众文化；第二，弘扬主旋律，提倡多样化，发挥中国特色社会主义文化的导向和示范作用；第三，大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。 (2)企业：坚持经济效益和社会效益的统一，自觉遵守宪法和法律；发展大众文化，提供多种类型、多样风格的文化产品。 (3)公民：要加强科学文化修养和思想道德修养，提高辨别不同性质文化的眼力，拒绝落后文化和腐朽文化污染，作出正确的文化选择，树立社会主义荣辱观。 2．如何看待落后文化和腐朽文化 典题链接 (2010·山东文综)当前，文化市场在满足人民日益增长的文化需要的同时，也出现了“娱乐化”“低俗化”的倾向。针对这种现象，在文化消费时我们应当(　　) ①提高辨别不同性质文化的眼力 ②选择个性新潮的文化价值取向 ③发展喜闻乐见的大众文化 ④提升自身的文化审美品位 A．①②　　　　　　　 B．③④ C．②③ D．①④ [解析]　本题考查走进文化生活这一考点。材料中文化市场既能满足人民的文化需要，又出现“低俗化”的倾向，说明在文化消费时应提高辨别不同性质文化的眼力，要提升自身的文化审美品位，故①④符合题意，②中的“个性新潮”不符合现实，③的主体是国家，而题干要求的主体是消费者，故③不符合题意。因此本题应选D项。 [答案]　D 主干梳理 1．社会主义核心价值体系建设 (1)社会主义核心价值体系的内涵 马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。 (2)建设社会主义核心价值体系的要求 建设社会主义核心价值体系，就要巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领社会风尚。 (3)社会主义核心价值体系的作用 ①建设社会主义核心价值体系是推动社会主义文化大发展大繁荣的必然要求。 ②社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体系，是全国人民团结奋斗的思想基础。 ③建设社会主义核心价值体系有利于抵制各种错误和腐朽思想的影响，不断增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。 2．文化多样化与指导思想一元化 (1)坚持指导思想一元化就是指文化大发展大繁荣必须坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，坚持以社会主义核心价值体系为引领。 (2)文化多样化是指社会主义性质文化的呈现形式是多种多样的。在社会主义实践中，人们对文化的需求呈现多样化，人们的思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性逐渐增强，从而导致文化呈现多样化的特点。 (3)坚持指导思想的一元化与文化的多样化是不矛盾的。只有坚持文化的多样化，才能不断满足人们日益增长的文化需求，推动社会主义文化大发展大繁荣。同时只有坚持指导思想一元化才不会迷失方向，文化领域才不会混乱。 (4)推动社会主义文化大发展大繁荣，必须坚持以马克思主义为指导，用社会主义核心价值体系引领社会思潮，既尊重差异、包容多样，又有力抵制各种错误和腐朽思想的影响，不断增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。 典题链接 (2011·江苏政治)为了纪念中国共产党建党90周年，重庆市教育工委等部门将15000套含有《记忆·我爱你中国》、《信念》等内容的“红色光碟”下发到全市所有学校。一股“信念”与“记忆”的热潮在全市学生中掀起。该活动的主要目的是(　　) A．奏响主旋律，提高学生的思想道德水准 B．实施素质教育，提高学生的文艺素养 C．培养爱国情感，促进民族文化繁荣 D．发展教育事业，提升教育现代化水平 [解析]　本题考查加强思想道德教育，解题关键是准确把握材料的主题。将“红色光碟”下发到全市所有学校，显然是为了弘扬主旋律， 对学生进行思想道德教育