口译实习〔实训〕报告格式.docVIP

南昌工程学院 口译技巧实习（实训）报告 题 目 《口译技巧实习总结报告》 课 程 名 称 口译技巧实习 系 院 外国语学院 专 业 英 语 班 级 12英语2班 学 生 姓 名 曾勤芬 学 号 2014110136 实 习 地 点 南昌工程学院校内 指 导 教 师 李镁、李娟 实习起止时间： 2014 年 12 月15日 至 2014年12月19日  目 录 一、实习时间 * 二、实习地点 * 三、实习目的 * 四、实习情况简介 * 五、实习内容 * 六、实习小结或体会 * 七、部门主管 * 八、参考文献 * 九、指导教师评阅 *  一、实习实习 三、实习目的 1. 全面检查我校英语专业本科三年级学生是否已经达到《高等学校英语专业教学大纲》中对该层次学生的口译能力的要求； 2. 综合考核本批次学生运用各项口译基本技能的能力以及综合应对口译的实际能力； 3. 培养学生发现并解决与口译相关的实际问题的能力。 4. 全面提高学生口译实战中与之密切相关的听、说、读、写、译各项能力，为今后有机会从事口译工作打下一定的基础。 四、实习 五、实习内容实习结或体会A、词汇量匮乏，对专有名词的口译成为难点。 在三个场景中均涉及到对学校地理概况、发展情况以及校园风光的介绍，因此在翻译过程中涉及到的学校的区位，以及所特有的菌草和农业方面的专业术语难以翻译。在尤其在名特优植物园的场景中，在介绍其特色中提到“已收集种植各省92科175属675种的名特优植物和迁地保护的国家重点保护野生植物”，其中对“科、属、种”的翻译就让小组成员们感到困难，再者涉及到各个不同地区的花草树木名，使其口译成为难点。 B、如何做到口译时不遗漏关键信息是第二个大问题。 记忆-复述是口译的关键环节，但往往我们在听取信息后，刚开始时自己似乎理解了源语，但是等到翻译时却记不起刚才听过的内容。口译时常常会遇见较长的句子，甚至是信息量涵盖较多的几个语段。在模拟的过程中，我们的翻译员都做了口译笔记，但还是会出现信息遗漏的现象。那么口译笔记应该记什么？怎么记呢？ C、语言流利度不够，翻译不够流畅。 口译最大的特点是即时性，要在短时间内完成两种语言的转换。在理解了源语言的基础上，翻译成目的语言时表达不够通顺，过多地出现停顿、更改、口误等不确定的地方。语言思维的转换不熟练，无法快速地表达。 D、应变能力较差，碰到不会翻译的地方不够随机应变。 遇到一些在口译表达中障碍如短时记忆失效或无法找到确切合适的译语表达等不懂得如何解决，容易出现空白，延误了口译过程的继续进行。 通过实训，最大的收获是学到了口译的方法：方法一：不断的自言自语?自言自语对于训练外语的流利程度是很有帮助的。例如搭车时，看到什么就说什么，不断自言自语，将搭车的过程说出来。由这种练习来形容眼前的每件事物，每天作十次以上这样的练习，将会发现，自己的外语流利了许多。一些专家建议：刚开始时，先用母语（中文）练习，再用外语来练习及组织。想到什么，就用一种语言说出来，为的是训练我们的敏感度。这种敏感度会在我们自言自语时，组织我们自己语言的语流(speech?flow)。目的：?在想到什么讲什么，看到什么就说什么的情况下，磨练我们的语言表达力，跟时间的掌握齐头并进。在自言自语当中，控制自己的语流，让自己的脑神经细胞都能展开来，跟周遭的事物结合在一起。做口译时会紧张，往往就是语流掌握得不好。方法二：阅读口（传）译：(sight?translation)定义：一边看，一边翻译。一边看用甲文字所写出来的文字，用乙文字的语言讲出来。 过去的两周里，首先，深深感到积累知识的重要性。由于平时对各方面的知识掌握了解的还不够，基础知识也不是很扎实。口译对自己来说也是一种挑战和锻炼。不仅提高了自己的反应能力，而且，在毅力、心智、和勇气上也锻炼了自己。让自己重新审视了自己的能力。就这样，两周的的口译实训学习在忙碌与欢乐中结束了。但感觉我们才刚起步，相当于我们只完成了热身环节，口译课开设的太少了，完成的那样仓促。然而，与老师的亲切、认真，同学们的积极、团结相比，这些不和谐的因素让那些不和谐的因素显得微不足道。? 其次，在这次口译实训中，利用图书馆，网络等途径，我们学会了利用各种途径去获得信息，寻找自己所需要的材料。图书馆是学校给每一个学生提供