圆柱体素描〔第2课时〕.docVIP

骈 山 中 学 九 年 级 美 术 教 学通 案 年 级 九年级 学 科 美术 课 题 第二课圆球体素描 课 型 新授课 主备教师 史军兰 审核教师 张向东 授课时间 课 时 1课时 授课教师 学 习 目 标 知识目标：1、掌握形体透视的原理，整体观察的方法。 2、石膏几何体的绘画方法。 重 点 难 点 教学重点教学难点：，绘画透视原理。示范法、参观法、图片展示法，圆柱体教具及其透视图。圆柱体写实素描的观察方法造型的基本要素、写生的方法步骤石膏几何体写生应把握的要点及作业检查????2.引入新课? ????????????????????????师:同学们，现在教师来检查一下，上一节教师布置给大家的作业：让同学们准备一个“易拉罐”，看看完成的怎样？（生拿） ????????????????????????师:（肯定）好，同学们完成的很好，那么，同学们知道这个“易拉罐”的形体是什么样的？（生观察、思考，举手回答，师待生答后） ????????????????????????师:（肯定）回答的很好，是圆柱体，那么在日常生活中还见到哪些物体也是圆柱体呢？（指名回答）? ????????????????????????师:（肯定）回答的很好，有水桶、烟筒等。 ????????????????????????师:老师这有一幅画，请同学们欣赏，（出示插图:圆柱体图画），让学生欣赏，稍停，说课本第7页上面也有两幅画，请同学们欣赏。 ????????????????????????师:同学们欣赏后的感觉如何呢？谁能来谈一谈？（生举手） ????????????????????????师:找生答后（肯定）再做一简单评价:画的真是维妙维肖，好像用手轻轻摸一下，它就会滚动，真是太美了。画的这么好，同学们想学吗？（生:想学）好，那我们这节课就来学习“直立圆柱体的透视现象”。（板书课题） ????????????????????????3:讲授新课 ????????????????????????（1）圆柱体的特征 ????????????????????????师:出示石膏圆柱体模型，让生观察它的形体。 ????????????????????????师:这个圆柱体上下两个面是什么形状，大小如何？再看圆柱体上下两端的粗细如何？（生观察，思考后，回答） ????????????????????????师：（待生答后，肯定）对，圆柱体的两端是圆面，圆面的小大一样，圆柱体上下两端同等粗细，周边是与中轴等距的直线。（师出示插图讲解） ????????????????????????（2）圆柱体的透视现象 ????????????????????????师:同学们，拿着我们手中的“易拉罐”使上圆面与我们的视平线等高，我们来观察这个圆面的形状怎样？能不能看到上面的面？（生拿易拉罐跟师一起使用，观察后举手回答） ????????????????????????师:（肯定）是一条直线。 ????????????????????????师:那当这个圆面离开视平线向下移动时，你观察到什么现象呢？（生跟师一起做，生边做边观察边思考后，举手回答） ????????????????????????师:（待生答后，肯定，补充）上端的圆形面呈椭圆形，离视线越近，椭圆形越扁，离视平线越过，椭圆形越宽。 ????????????????????????师:那圆柱体的下圆面离开视平线向上平移时，你又看到下圆面是怎样变化的呢？（师做示范，生跟师一起做，边做边观察边思考后，举手回答） 直立圆柱体的透视现象教案 ????????????????????????师:（待生回答后，肯定，补充）下端圆面是椭圆形，闻视平线越近，椭圆形面越扁;离视平线越远，椭圆形面越宽。 ????????????????????????师:? ????????????????????????那当我们的视平线正好在圆柱体的中间，你能否看到上下两个圆面（师示范，生跟师一起做，边做边观察边思考后，举手回答） ????????????????????????师:（肯定，补充）上下的圆形面都看到。?师:刚才我们观察到这个方面就是“圆柱体的透视现象”。（板书） ????????????????????????（3）观察直立在桌上的圆柱体上下两端的圆面的弧形边线，看是不是一样？（师指导生观察启发学生，指名回答） ????????????????????????师:（肯定）不一样，在视平线以下的直立圆柱体，其上端圆形呈椭圆形，弧度小，下端圆形面弧度大。（师在黑板上画草图，帮学生理解） ?????????????????????