〔平面设计〕课程实验教学大纲.docVIP

《平面设计》课程实验教学大纲 课程名称：平面设计（Graphic Design） 课程编码：04020500604 课程负责人：梁瑞仪 课程性质[注1]：非独立课程 课程属性[注2]：专业基础实验课 学时学分[注3]： 总学时 54 总学分2 实验学时28 实验学分[注3] 0.5 开出时间： 一 年级 下 学期 适用专业：教育技术 综合性、设计性实验项目数 1个，总学时：6 其中课内学时： 6 课外学时： 0 主笔人：梁瑞仪 审核人： 批准人： 一、课程简介 《平面设计》是教育技术学专业选修课。图形图象使得多媒体信息更加生动，富于表现PhotoShop软件处理图形、图像和制作网页的技术与方法，学生通过本课程学习为将来制作多媒体课件和网络课件中的图形图象素材打下坚实的基础。 二、实验目的及要求 学生通过实验理解图形、图象处理中的一些重要的概念，学会熟练使用PhotoShop、设计和制作教学软件中的图形图象素材。具体实验目标:是： 1、理解图层、通道、路径、遮罩的概念； 2、理解各种图形图象格式的区别与应用； 3、掌握PhotoShop软件处理图象的方法； 4、能综合利用photoshop绘制和处理课件中的图形图象素材。 三、实验方式及要求 1、任务驱动型实验 课程教学之始，根据课程实验教学目标和个实验项目任务，让学生根据各实验项目任务，查对其在基本知识和基本技能方面的要求，建议学生查漏补缺。采用任务驱动式能提高学生学习的积极性和主动性，同时还可以提高实验教学的效率和效果。 2、个性化选题与统一要求相结合 在统一的实验目的要求下，提供较大选题范围的由学生自主选题，采用学生自主选择实验题目能调动学生学习的积极性，提高其实验的针对性；这样既满足了个性化教育的需要，又保证了实验教学的质量。 四、考核方法 实验教学考核方式：由于考虑到该门课程计算机教学的特点，此课程的实验报告将不提交纸质实验报告，实验报告以光盘方式呈现，指导教师将根据学生的实验态度、操作技能和上交作品的完成情况综合评定实验成绩。其评分标准分五个等级，分别是： 1、优秀： A. 操作PhotoShop熟练；B.实验/实践态度好；C.作品优秀：作品立意深刻；布局合理；在处理的图象中运用复杂的技术表现特效；绘制的图形精确。 2、良好： A. 操作PhotoShop熟练；B.实验/实践态度较好；C.作品优秀：作品立意深刻；布局合理；处理的图象中运用了特效；绘制的图形精确。 3、中等： A. 操作PhotoShop熟练；B.实验/实践态度较好；C.作品达到基本要求：作品布局合理；处理的图象中运用了特效；绘制的图形精确。 4、及格： A. 操作PhotoShop熟练；B.实验/实践态度较好；C.作品达到基本要求：处理的图象中运用了特效；绘制的图形精确。 5、不及格： 不能完成教学要求的作品。 如果网上登分系统需用百分制，则将五级评分制转为百分制，其转换参考标准为：优秀≈92；良好≈85；中等≈75；及格≈68；不及格为59分以下。 五、主要仪器设备 多媒体计算机、Windows XP、PhotoShop cs3 六、教材或指导书 配套教材：缪亮等．Photoshop平面设计清华大学出版社2008-2 七、实验项目设置表 序号 实验编码 实验项目 名称 内容提要 实验 学时 每组 人数 实验 要求 1、必做 2、选做 实验 属性 1、 基础 2、 综合 3、 设计 4 、研究 1 图形图象制作 1、掌握图层的一般操作，理解图像合成技术的内涵掌握利用路径进行选择的技巧、辅助抠图的技巧掌握通道应用技巧掌握利用蒙版进行选择的技巧 1 1 2 平面创作 1、为某教育主题网站设计主页； 2、综合运用PhotoShop各项功能制作该网页。 6 1 1 2 八、综合性、设计性实验简介 项目二：平面创作 1、指导思想 设计本实验项目力图能综合图形图象处理的所有技术，使学生在综合运用PhotoShop的基础上，结合平面设计的理论知识，美学色彩和构图的知识，完成本实验项目。通过本实验，实现对学生的技术与能力的培养，考察学生综合运用PhotoShop创作平面图像的能力。 2、实验目的及要求 实验目的是：通过实验，培养学生综合应用PhotoShop的各项功能进行图形图象的处理能力。 实验基本要求是：设计一幅网页（主页），