新建亮亮班〔下学期〕班级总结.docVIP

亮亮班(小班下学期)班级总结 不经意中，又一个学期接近了尾声，这意味着我们和孩子们要给“小班”画上句号了。去年哭哭啼啼来幼儿园的孩子们马上要升中班，成为哥哥姐姐了。看着这些可爱的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴……“为了每一个孩子都有进步”，这是我们为之不懈努力的动力。在一学期中，我们竭尽自己最大的努力，倾注最高的热情，踏实、勤奋地完成了一学期的工作。 记得刚开学时，我们老师就已经想方设法布置好了春节热闹、喜庆的教室环境。走进我们的教室，窗户上贴的、屋顶上吊的都是红彤彤、充满着喜气的红”孩子们也响响地喊起了“老师新年好”。浓浓的师生情感在我们身边荡漾开来，老师也在这一刻感受到了给予的快乐。随着春的脚步渐渐地临近，自然界万物开始复苏，自然角作为幼儿园的一个教育环境，是丰富孩子自然常识、激发幼儿探索的一个有趣的小天地。于是，我们又和孩子们一起展开了一系列探索、种植活动。小朋友们选择自己喜爱的进行种植，每个孩子小心翼翼地将这些放进杯中，生怕一不小心把他们弄坏了，位小朋友悄悄地在水边讨论，一个说：“水放少点就好了！”，另一个说：“不行！要放多一点才能喝到呢！”也凑上来说：“对，要多放点！”还有几个孩子急着跑来问老师：“老师，要放多少水呀？”我们并不急着把答案告诉孩子们，只是请每个小朋友按照自己的想法给加水，并请他们观察每个孩子杯中的水量，孩子们都发现：大家放的水都不同，有的多，有的少，“那到底谁家长得好呢？”孩子们在课后一定会探索到更多的小秘密。 多常规的规则是需要反复操练的巩固的，久而久之才能养成良好的行为习惯。所以我们利用了各种游戏对学过的常规、规则进行复习。如体育游戏：红绿灯、刮风了、小飞机、等，这些有显性规则的游戏，都是对幼儿进行接受信号、遵守规则的训练。角色游戏有很多隐性规则，都在幼儿的模仿和操作中加以得出和巩固。也能让幼儿在不知不觉中把学过的许多规则和规范带进来，如给娃娃穿衣穿，即能锻炼孩子的动手能力，又能。在本学期经过不断反复的操练，反复巩固，我们力争让这些良好的行为习惯扎根于幼儿幼小的心灵，变成自身的良好素质，从而为自己的成长打下良好的基础。在教育教学方面，我让每一个主题的开展有讲有画，有唱有跳，有动有静。并与主题互动，与家长互动，与环境互动。让每个孩子玩中有学，学中有乐。“愉快的生活”主题中，我们组织开展亲子活动，每位家长都和孩子们一起利用废旧材料制作各种各样的风车，在我们的活动室进行了展示。春秋游后我们展示了“”的照片。在“可爱的动物”主题中，在这些活动中我们抓住了每个可以利用的教育环节，紧密与家长沟通，家园共育，幼儿变聪明了，语言词汇增多了，自理能力增强了，性格变活跃了，幼儿的每个细小变化都让家长兴奋不已，得到了家长的认可，是我们稳中求实的结果。卫生保育们本着“幼儿园事无巨细，件件重要”的原则，能够认真做好班级卫生消毒工作，为幼儿的生活创设了一个良好的、卫生清洁的环境。在晨和日常生活中通过细心观察及时发现孩子的异常并及时妥善处理。对待患病幼儿更加关心体贴他们。小班孩子小，自理能力差，们总是不厌其烦地在每天的进餐时间让每个孩子吃饱；午休时帮每个孩子脱好衣服、盖好被子；起床又帮每个孩子穿上衣服，梳好头，检查孩子的鞋是否穿反；孩子大、小便时总是有一位老师在厕所中照看，便后又及时为他们提好裤子；看到流出鼻涕的孩子及时为其擦干净；对于呕吐或拉、撒在身上的孩子，又能和声安慰及时给予清洗，并了解原因；日常中发现病情及时请查看、治疗并通知家长，从未耽误过孩子的病情的诊治。 属于孩子们的“6.1”儿童节到了，我们又和孩子们一起排练“6.1”节那天，当一群活泼的小在舞台上认真、自信地表演时，都为他们的成长感到由衷的喜悦。?在工作中，我们不断得到了家长的理解和支持，这也正是因为我们平时工作中注意了主动与家长沟通和联系，详细介绍本学期开展各项工作的意图，耐心、细心地回答他们的疑惑，让家长们全面、深刻地了解本学期幼儿园，班级、老师的工作目的及工作方法。还利用电话、家访等形式关心在家养病的幼儿情况。以上是本学期我们和孩子共同经历的成长与喜悦本学期各项工作的总结它将成为我们今后的工作的方向标，催动着我们更尽心、尽力地做好今后的工作相信我们在以后的中会收获得更多。小班幼儿从不适应幼儿园生活到适应幼儿园生活，最后到喜欢上幼儿园生活，在一定程度上幼儿园丰富多彩的游戏生活起到了相当大的作用。在结构游戏中，我们既重视幼儿整体和谐发展的结果目标，更重视幼儿获得主体性体验的过程目标。有意识地在游戏中捕捉契机，渗透整体发展目标。时而激发情感，时而提高能力，时而进行坚持性、独立性品质的培养，时而进行爱护作品、主动整理等习惯的强化。重视游戏指导的过程目标，就会在游戏中利用一切可利用的因素强化幼儿的兴趣