五下U1A2阴平中心小学–蒋曼曼.docxVIP

五年级英语下册Unit 1 A Lets learn教案 课文标题：My day ( Part A Let’s learn )单元名称：Unit One My day教材版本：PEP Primary English 授课年级：能否录课：能Grade 5姓名： 蒋曼曼单位：枣庄市峄城区阴平镇中心小学（2）教材整合安排： 课时语言知识语言技能情感态度文化意识学习策略 第一课时 全体学生能理解：when,Spain,after,start,usually,late;部分学生能运用：clean my room,go shopping,eat dinner. 全体学生能听懂并说出：When do you get up?When do you go to bed? When do you finish class in the morning?When do you usually eat dinner in Spain?1全体学生能听懂并说出：-When do you finish class in the morning? -We finish class at 1o’clock? -When do you usually eat dinner in Spain? -Usually at 9:30. 全体 学生能朗读课文，注意模仿语音语调，并阅读相关短文。 全体学生能进行角色表演。1.学生通过了解学习日常生活作息时间，培养学生养成良好的作息习惯。 2.培养学生善于打理自己的日常生能力。在学习和日常交际中，能初步感知国外小学生日常作息时间与国外的不同之处。学生能够在真实语言情境中，敢于开口，乐于进行信息交流，并且在表达过程中不怕出错误。 第二课时 全体学生能理解：eat breakfast,have...class,play sports,exercises,do morning exercises,eat dinner ; b部分学生能运用：a.m.,p.m. 全体学生能运用：When do you morning exercises? At7o’clock.全体学生能听懂并说出： -When do you morning exercises? -At 7o’clock -When do you get up? -I get up at 6:00a.m. 全体学生能运用一般现在时的特殊疑问句“When do you...?”、“At...”句型，进行日常生活作息时间的询问与表达。 全体学生能听懂Let’s learn 课文内容，并尝试跟读录音，注意语音语调。通过学习，增进学生之间的交流，形成团结互助的课堂氛围。 通过了解Pedro 日常作息时间，使学生能过养成合理安排生活作息的好习惯。学生能够在真实语言情境中，进行同伴日常作息的任务调查，鼓励学生在完成任务的过程中相互了解，相互学习，培养学生合作精神。 第三课时 全体学生能理解：clean,clock,class,clever,plate,eggplant,please,play. 全体学生能够感知：clean,clock,class,clever,plate,eggplant,please,play中字母组合“cl,pl”的发音规则。全体学生能朗读图片中的单词，注意模仿语音语调，并尝试拼读含有字母组合“cl,pl”的单词。 全体学生运用本课图片中所出示的单词进行造句练习。乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。了解自然拼音法对英语学习的作用。通过复习含有字母组合cl，pl的单词来感知其发音规则。 第四课时 全体学生能理解:why,shop,work,last,sound,also,busy,need;部分学生能运用：on the weekend,watch TV,play ping-pong,a lot of fun,hard-working,wash clothes,cook dinner,need...to. 全体学生能运用：When do you get up? When do you go to bed? When do you finish class in the morning? When do you usually eat dinner in Spain?全体学生能听懂并说出： -What do you do on the weekend? -I often watch TV and play ping-pong with my father. -Why are you shopping today? -My mum worked last night.