组成、比较清洁的化石燃料.ppt

复习目标 熟悉本单元知识点 常见题型的训练 知识应用 清洁燃料 1、乙醇 2、氢气 开发新能源： 1、新能源的种类：太阳能、核能、风能、地热能、潮汐能等。 2、开发新能源的作用：解决化石能源枯竭，减少环境污染。 1.从今年起，柳州积极推广乙醇汽油，它是由汽油和乙醇按一定比例混合而成。 ⑴汽油主要含有碳、氢两种元素，它燃烧的主要产物是 和 。由于汽油中还含有少量硫、氮等元素，在燃烧过程中会生产少量二氧化硫及氮的氧化物等。 ⑵粮食中的淀粉经过发酵可以得到乙醇。绿色植物通过 把二氧化碳和水转化为淀粉，同时释放出 。 ⑶为何要使用乙醇汽油？① ； ② 。 * 课题1 燃烧和灭火 课题2 燃料和热量 课题3 使用燃料对环境的影响 第七单元 燃料及其利用 单元复习 燃料及其利用 燃烧和灭火 燃料和热量 使用燃料对 环境的影响 燃烧 灭火 易燃物和易爆物的安全知识 （慨念、条件） （原理、灭火器） 化石燃料 清洁燃料 煤 石油 天然气 （组成、煤的综合利用） （组成、石油的综合利用） （组成、比较清洁的化石燃料） 乙醇 氢气 C2H5OH； H2； 化学反应中能量变化 放热现象 吸热现象 煤的燃烧 汽车用燃料的燃烧 开发新能源 知识结构： 燃料 灭火 燃烧 现象影响因素 可燃物性质 与氧气接触面积 与氧气浓度 ①可燃物 ② 温度 ③ 氧气 ①清除可燃物 或 　　②降温至着火点以下 或 ③隔绝氧气 燃烧：可燃物与氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应。 灭火器介绍： ①泡沫灭火器（一 般） ②干粉灭火器 （油、气） ③二氧化碳灭火器（精密仪器、图书馆等） 一、燃烧和灭火 典例1.某化学兴趣小组用火柴、蜡烛、烧杯三种实验材料探究物质燃烧的条件。 [提出问题]物质燃烧需要什么条件? [猜想与假设] 1.有可燃物 2.温度要达到着火点 3.与氧气(或空气)接触 [设计与实验] 点燃蜡烛，蜡烛在空气中持续燃烧 假设3 常温放置蜡烛，蜡烛不燃烧 假设2 示例：加热烧杯，烧杯不燃烧 假设1 对比实验 验证 [得出结论]猜想正确，燃烧必须同时满足上述_____个条件，只要破坏 个燃烧的条件，就能达到灭火的目的。 3 1 点燃蜡烛，蜡烛可燃烧 点燃蜡烛，蜡烛燃烧 将燃着的蜡烛扣入烧杯中，蜡烛逐渐熄灭。 知识应用 1、用灯帽盖灭酒精灯的原理是 （ ） A、隔绝空气 B、清除可燃物 C、降低着火点 D、降低温度到着火点以下 A 2、燃着的火柴梗竖直向上，不如火柴梗水平放置或略向下放置燃烧的旺，其原因是（? A.火柴梗着火点低?????? B.空气中氧气不足 C.火柴梗跟氧气接触面积小 D.火柴梗温度不易达到着火点 D 氢气在氯气中能燃烧。燃烧是否一定要有氧气参加？ 【查阅资料】镁条能在空气中剧烈燃烧，也能在二氧化碳中剧烈燃烧，发出耀眼的白光、放出大量的热，集气瓶内部有黑色的碳和白色固体氧化镁生成。 【表达与交流】 写出该反应的化学方程式 。 你对燃烧和灭火有哪些新的认识？ 。 知识拓展 知识回忆 实验现象： 1.铜片上的白磷燃烧，产生大量的白烟，放热。 2.铜片上的红磷不燃烧。 3.热水中的白磷不燃烧。 燃烧需要氧气 燃烧需要温度 知识拓展 　　某兴趣小组按图甲装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究，探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问。 经查阅资料，白磷的燃烧产物五氧化二磷会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸(HPO3)。 (1)改进后的图乙装置与图甲装置比较，优点是 。 (2)小林同学指出图乙装置仍有不