河南省农村中小学教师队伍继续教育现状和对策研究.docVIP

　　河南省农村中小学教师队伍继续教育现状和对策研究 河南省农村中小学教师队伍继续教育现状和对策研究 　　当前，我国正在普及和巩固义务教育阶段，广大农村师资力量相对还很薄弱，如何加强河南农村中小学教师继续教育是保证农村基础教育健康发展的关键。百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。教师的职责是授业、传道、解惑。如果教师的知识贫乏，道德品质底下，可想而知，怎能教育好学生。只有加强农村中小学教师的继续教育，才能提高农村中小学的教育质量。 　　一、河南农村中小学教师队伍继续教育现状 　　河南是一个农业大省，农村比较偏僻的中小学比较多，教师培训学习基本现状及分析中小学教师培训的基本情况及存在的问题，本文由.L.收集整理通过调查发现如下情况。 　　1、中小学教师参加培训的原因分析 　　中小学教师参加培训有客观性原因，也有主观性原因，这些原因影响他们的学习积极性和效果。数据显示，教师学习的积极性较高，其中认为学校实行聘任制，必须要提高自己的能力和素质的占54.1%；自己愿意进行培训，想提高自己的业务水平的占69%；想通过培训提高自己的水平，为教育事业发展贡献自己的力量的占56.1%；学校有硬性的规定，不得不进行培训的占10.9%；而聘任制的采取也是促进教师继续学习的一个重要原因，学校实行聘任制，必须要提高自己的能力和素质的占54.1%。在调查中发现，教师所在单位完全实行聘任制的约占10.4%，不