沈湘声乐教育思想探析.docVIP

　　沈湘声乐教育思想探析 沈湘声乐教育思想探析 　　一、强调个性化的教学 　　声乐的个性化教学是沈湘先生在声乐教育实践中非常重视强调的原则，他曾经多次告诫年轻教师，不能用自己的经验或某种现象来替代学生之中的差异状况，因为他曾经在这方面就有过类似的失误，最终导致好的声音改完了就后悔了，想要再改回来就非常难改了。因材施教是整个教育教学领域中最为普遍的、也是最为重要的教学基本原则之一，它体现着声乐教育教学方面就是要求教师对学生实现个性化的教学，这些都是艺术教育发展规律所决定的。 　　声乐艺术是一门及声音、表情、情感等多方面融于一体的综合性艺术，它湘对于词曲、文本等艺术来说属于二度创作的范畴，既然是艺术创作，最为忌讳的是雷同，最为提倡的则是有特点，有个性，换句话说，每位艺术家都本文由.L.收集整理要然自己的作品创作不同于其他人，要具有自己个性化的创作，并且还要能形成自己的创作风格。正是因为如此，所以沈湘先生才会说到，想要真正的出成绩，使自己成名，获得成功，就需要自己的歌唱中必须富有个性化的特点。在沈湘先生培养出来的迪里拜尔、殷秀梅、关牧村等几位著名的歌唱家我们就可以看出，他在自己的教学过程中，至始至终都要求他们充分保持住自己的优秀个性，除了主张声乐教学要有总的原则之外，在具体运用到每位学生身上他还要求非常的具体化、个性化。在沈湘先生看来，采用同一种方法、同一种套路来教所有人是不可行的，采用