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　　法国教育体制：中心集权，强制义务，教法创新 法国教育体制：中心集权，强制义务，教法创新 　　法国一直在不断进行教学改革，尤其20世纪70年代以来，中小学教育教学发生了较大变化。1975年的哈比改革为适应现代经济与科技高速发展的需要，加强中小学技术教育，重视学生读、写、算和智力训练，强调教育教学必须适应学生能力和个性发展的要求。20世纪80年代和90年代，法国教学改革仍注重培养学生的个性和才能，极大限度地发挥他们在智力、手工、体育和艺术方面的潜力，使其在各方面得到较好发展。 　　法国教育国际协作署北京办事处主任 杨平 　　法国属于中央集权制的国家，在教育治理上长期实行高度的中央集权制。政府非常重视教育，确立了教育的优先地位，强调公民受教育的权利和机会均等；规定中小学实行学校、家长、学生合同制；设立国家教学大纲委员会，定期审查修改教育内容，改革学制，简化考试；加强教师队伍建设，鼓励大学毕业生从教，建立教师培养学院，强调教师接受继续教育的必要性；重视教育改革，重点放在消除教育治理中的官僚主义和加强技术教育上，强调教育、科研与企业发展紧密结合。 　　法国强调教育治理要统一，教育部垂直治理基础教育。基础教育结构全国统一，小学为五年制，初中为四年制，高中为三年制。初中分为适应阶段、中间阶段和专业定向三个阶段。高中阶段分为确定阶段和最后阶段。 　　尽管法国基础教育是统一治理，但在小学、初中拓