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第10讲 等腰三角形初步适用学科初中数学适用年级初中二年级适用区域全国-人教版课时时长（分钟）90分钟知识点等腰三角形的性质及等腰三角形的判定 等边三角形的性质及判定 等腰三角形的判定与性质 线段垂直平分线的判定与性质 含30度角的直角三角形的性质教学目标了解等腰三角形、等边三角形的概念；掌握等腰三角形、等边三角形的性质和判定 熟悉等腰直角三角形的性质及含30°角的直角三角形的性质 能用等腰三角形、等边三角形的性质和判定解决简单问题教学重点“三线合一”性质的转化 利用等腰三角形轴对称的特性解题教学难点方程思想和分类讨论思想在等腰三角形中的运用你一定见过美丽的雪花，你仔细观察过雪花的形状吗？你知道雪花的形状可以用我们即将学习的等边三角形进行模拟么？ 瑞典人科赫于1904年提出了著名的“雪花”曲线，这种曲线的作法是，从一个正三角形开始，把每条边分成三等份，然后以各边的中间长度为底边。分别向外作正三角形，再把“底边”线段抹掉，这样就得到一个六角形，它共有12条边。再把每条边三等份，以各中间部分的长度为底边，向外作正三角形后，抹掉底边线段。反复进行这一过程，就会得到一个“雪花”样子的曲线。这曲线叫做科赫曲线或雪花曲线。 在自然真实的景物中，蕴藏着丰富的数学知识。让我们一起研究等腰三角形、等边三角形的性质，进一步探索数学的美。 知识讲解 1．等腰三角形 （1）性质：①_________相等。②顶角的_________、底边上的_______、底边上的______互相重合。 （2）判定：①有________相等的三角形是等腰三角形（定义）； ②有______相等的三角形是等腰三角形。 2．等边三角形 （1）性质：①等边三角形________都相等；②等边三角形_______都相等，并且都等于_____。 （2）判定：①________都相等的三角形是等边三角形 ②________都相等的三角形是等边三角形 ③有一个角是60°的________三角形是等边三角形。 3．特殊直角三角形 （1）含30°的直角三角形中，30°角所对的边等于斜边一半，且三边长度比为___________； （2）等腰直角三角形各边长比为___________。 考点/易错点1 等腰三角形的边分_____和______；角分_____和_____；因此在已知等腰三角形的边或角在未指明腰和底边或顶角和底角的情况下，求其余未知量时，均须分____________进行讨论。 （1）已知等腰三角形的两边，在未指明______和______时，求其周长须分两种情况进行讨论；最后务必_________每种情况是否满足三角形的三边关系。 （2）已知等腰三角形的一内角,在未指明______和________时，求其余两角；须分两种情况进行讨论，最后务必_______是否满足三角形的内角和定理。 （3）已知等腰三角形的一个外角（未指明顶角还是底角的情况下），应分两种情况进行讨论。 （4）已知等腰三角形一腰上的高和另一腰的夹角，求其内角时；应分等腰三角形为_____三角形和______三角形两种情况进行讨论。 （5）已知等腰三角形一腰上垂直平分线与另一腰的夹角，求底角时，应分等腰三角形为____角三角形和______角三角形两种情况进行讨论。 （6）以已知线段为腰作等腰三角形，常要分以该腰不同顶点为_______顶点两种情况进行讨论。 （7）在等腰三角形中，若三边的长度中含有字母要分_________情况讨论。 例题精析 【例题1】 【题干】（2013?淮安）若等腰三角形有两条边的长度为3和1，则此等腰三角形的周长为（　　） 　A．5B．7C．5或7D．6 【变式1】已知等腰三角形一腰上的高与另一腰的夹角为60°，则等腰三角形的顶角是 （　　） 　A．30°B．60°C．150°D．30°或150°【变式2】若等腰三角形一腰上的高和另一腰的夹角为25°，则该三角形的一个底角为（　　） 　A．32.5°B．57.5°C．65°或57.5°D．32.5°或57.5° 【例题2】 【题干】如图，在△ABC中，点E在AB上，点D在BC上，BD=BE，∠BAD=∠BCE，AD与CE相交于点F，试判断△AFC的形状，并说明理由． 【变式1】已知：如图，OA平分∠BAC，∠1=∠2．求证：△ABC是等腰三角形． 【变式2】（2013?荆门模拟）如图，在四边形ABCD中，AE∥DC，CA是∠DCE的平分线，∠CEB=∠AEB，试判断△ABC的形状，并证明你的结论． 【例题3】 【题干】△NKM与△ABC是两块完全相同的45°的三角尺，将△NKM的直角顶点