人教版语文九年级下第六单元第二十四课〔诗经〕两首45.pptVIP

艺术特色 一 象征 情人难聚、贤才难得、理想难达、抱负难展、挚友难觅等人生际遇， 回响、共鸣 艺术特色 一 1．? 意境朦胧、含蕴无尽 ?意境美体现在多重叠合的架构。?????(1)烟水迷离的景和主人公如醉如痴的情幻化而生，难分难解。?????(2)深秋一派萧瑟的景象和主人公惆怅失意的心情浑然一体。?????(3)诗人的执著追求和伊人宛在，觅之无踪的境界浑然为一。?????(4)“伊人”高洁而富有魅力的精神气质，被蒹苍露白、秋水澄明的景致烘托出来。? 艺术特色 二 2．? 重章叠句深化诗歌意境： 层层推进、步步深化诗歌意境 白露之“为霜”、“未稀”、“未已”表现了时间的推移，暗示了追求时间的漫长与追求者的执着。 艺术特色 二 道路的“阻且长”、“阻且跻”、“阻且右”从不同的角度，步步加深道路的坎坷曲折，暗示追求者的矢志不渝。 艺术特色 二 “伊人”“在水一方”、“在水之湄”、“在水之涘”，表现了空间的转移，暗示了追寻对象的飘忽难觅及追寻者的无奈和惆怅。 艺术特色 二 总：3章12句， 变动十几个字， 芦苇茂盛的状态， 追寻道路的曲折漫长， 伊人可望不可即的痛苦， 追求者的执著、坚