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- 2017-05-09 发布于天津
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马鞍山市幸福路小学四学模式课例研究学科语文年级一年级时间研课教师丁玲参与研课教师徐明兰汤立霞操守月研究专题幸福路小学四学模式课例研究典型课例一年级语文下册棉花姑娘第二课时教学设计研究专题阐述我校实施四学课堂教学模式即目标导学自主探学教师助学和反馈检学已有几年其间老师们积极实践做了大量的有益尝试取得了良好的效果和一定的成绩一激发学生探学兴趣培养自主意识我校四学模式中明确提出要创设丰富多彩的教学情境让学生自主探学因此要充分尊重学生在教育教学过程中的主体地位让学生成为课堂教学的主人充分调动其学习的积极
马鞍山市幸福路小学“四学”模式课例研究
学 科 语文 年 级 一年级 时 间 2013.5.23 研课教师 丁玲 参与研课教师 徐明兰 汤立霞 操守月 研究专题 幸福路小学 “四学”模式课例研究 典型课例 一年级语文下册《30.棉花姑娘》第二课时教学设计 研
究
专
题
阐
述 我校实施“四学”课堂教学模式（即目标导学、自主探学、教师助学和反馈检学）已有几年。其间，老师们积极实践，做了大量的有益尝试，取得了良好的效果和一定的成绩。
一、激发学生探学兴趣，培养自主意识
我校“四学模式“中明确提出要创设丰富多彩的教学情境，让学生自主探学。 因此要充分尊重学生在教育教学
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