浅论汉语言文学教育和语文教育之间的相关性.docVIP

　　浅论汉语言文学教育和语文教育之间的相关性 浅论汉语言文学教育和语文教育之间的相关性 语文教育是围绕语言教学而展开的一门学科，是一种语言文学，广义的语文教育便包含了汉语言文学教育[1]。两者之间存在较多的相关性，其共同的目的都是为了全面提高学生的文学素养与语言表达能力。 　　1.汉语言文学教育与语文教育的相关性 　　1.1相同的教育目的 　　从教育目的上看，汉语言文学教育跟语文教育都是为了提高学生的综合实践能力，为社会培养一批高素质优秀人才。汉语言文学教育属于语文教育，二者的教学理论与教学内容都存在相应的互通性[2]。汉语言文学教育注重培养学生积极向上的精神面貌，重视提高学生的文学素养。语文教育在具体教学过程中，具有工具性的特点，能够有效提高学生的语言表达能力以及锻炼学生的理性思维能力。 　　1.2强调人文关怀 　　不管是汉语言文学教育还是语文教育，都需要在实际开展教学的过程中，体现人文关怀。它要求教师能够充分发挥出文学的渲染与洗涤作用，能够使文学真正走入学生心灵，融入到学生的日常生活之中，进而展现人文与理性的光辉[3]。在这一方面，二者都重视培养学生良好的道德情操，注重丰富学生的情感体验，专注于提高学生的人文素养。 　　2.提升汉语言文学教育与语文教育相关性的措施 　　2.1实现教育理念的对接 　　要想提升汉语言文学教育与语文教育的相关性，首先需要实现二者之间教育理念的对接。这就需要在实际开展汉语言文学教育的过程中，融入开放式的教学理念，不仅需要重视学生传承中华文化，还要积极引导学生对文学进行创新发展，进而以更加开拓的眼光去看待我国当代的汉语言文学，从而完善与充实语文教学。要做到这一点，就需要教师在具体实施语文教育的过程中，合理融入相关汉语言文学的教育内容。在一些高等院校内开展汉语言文学教育时，也要注重融入更多的时代元素，从而实现了二者之间教育理念的对接。 　　2.2创新思维上的对接 　　汉语言文学与语文教育的目标都是为了有效锻炼学生的思维能力，培养一批具备创新精神的高素质人才。汉语言文学的教育目的是为了拓宽学生的文化视野，注重学生的情感体验，在提高学生创新实践能力的同时，也让学生拥有了较强的文学品读与鉴赏能力。我们在提升汉语言文学教育与语文教育之间相关性的过程中，要注重学生在创新思维能力上的对接，在丰富学生理论知识的同时，也有效锻炼了学生的实践能力。 　　2.3现代技术指导的对接 　　目前来讲，我国有许多学校都拥有了一定的现代教学设施。教师在教学过程中，运用现代技术具有较强的教学优势，教学质量比以往的传统教学也明显提升了。多媒体现代技术教学包括了设计网页、制作课件、实施系统操作等等，自动化程度较高。我们为了有效实现汉语言文学教育与语文教育在现代教学技术上的对接，就需要逐步组织起开放式教学。在实际教学过程中适应使用现代信息技术，进而为学生以后的学习奠定良好的现实基础。 　　2.4学生自主学习能力上的对接 　　要提高汉语言文学教育与语文教育的相关性，还需要注重培养学生的自主学习能力。教师在具体开展教学的过程中，要注重以学生为教学主体，能够丰富教学形式，教师在其中扮演引导者的角色。教师设计开放式的教学方案，可以让学生接触到更多的教学资源，从而丰富了学生的知识涵养。教师还可以围绕相关课程教学内容，融入更多符合学生个性特点与教材要求的多媒体课件，进而有效激发学生的学习积极性，从而培养学生的自主学习意识。学生的自主学习能力提高了，汉语言文学教育与语文教育就会连接得更加紧密。 　　2.5学生实践能力的对接 　　无论是汉语言文本文由.L.收集整理学教育还是语文教育，都需要在教学过程中融入相应的实践课程，有效锻炼学生的实践能力，这也是二者之间的共同目标。汉语言文学教育要想与语文教育完美对接在一起，就需要找到二者之间的契合点，二者的内容与理论都是围绕着汉语教学而展开的。这就要求教师在实践教学中，能够积极应用创新型教学方法，从而激发学生的实践潜力。只有这样，才能有效实现二者之间的合理衔接。 　　3.结语 　　总而言之，汉语言文学教育与语文教育的最终目的都是为了给社会培养一批高素质创新型人才，有效提高学生的综合实践能力，使之符合社会的实际发展需要。为了提高二者之间的相关性，我们需要采取有效措施来加强二者之间的互通交流，从而实现二者之间的合理对接。