以小广播培训为载体促进3–6幼儿岁的情商教育的一些尝试.doc

以小广播培训为载体促进3-6幼儿岁的情教育幼儿到四、五岁时，脑会长至成人的2/3，其精密的演化是一生中最快的阶段，最重要的学习能力，尤其是情感学习能力，也在这个时期得到最大发展。一个儿童无法集中注意力，性格急燥，猜疑、易怒、悲观，具有破坏性，孤独、焦虑，恐惧幻想，对自己不满意等，以后面对人生的各种挑战将很难把握机会，发挥潜力，已经输在了起跑线上，所以，在幼儿阶段进行正规系统的情商教育十分必要情感教育即情感领域的教育，它是教育者依据一定的教育教学要求，通过相应教育教学活动，促进儿童的情感领域发生积极变化，产生新的情感，形成新的情感品质的过程。情感不仅仅是成人的专利，我们应该让幼儿懂得人与人、与环境、与动植物和大地间的可持续发展的关系与情感。关爱是人的一种基本道德，是我们要着力培养的一种良好品德。教育、引导幼儿学会关爱，是当今幼儿教育中的一个重大课题。《指南》对培养幼儿关爱品德做出了具体的描述，幼儿期是情感培养的重要时期，处于这个年龄阶段的幼儿，知识经验贫乏，思维具体形象，情感的感染作用大，可塑性较强。如果我们能利用幼儿的这些特点，不失时机地有目的有意识地对幼儿进行关爱情感的培养，就会使幼儿形成比较稳定的良好的情感品质。在，学习内容以主题的形式呈现。对进行关爱情感的培养，充分挖掘主题中的隐性教育内容，培养关爱的情感。幼儿的情感教育的内容是，我有机的整合，融入到主题活动之中。爱，从为主线，对进行爱的情感教育。这条主线将不同的主题活动中的情感教育都串联起来，并，通过为创设视觉环境、心理环境，打造爱的环境氛围，为搭建平台，丰富他们爱的情感。让在学会感恩——感激人、让爱的情感在幼儿心中升华。一关心周围的变化生成二级主题幼儿园的，引导并带领孩子们一起寻找观察幼儿园里的细小变化，鼓励幼儿把看到的二爱家人、爱老师，关爱弱势群体 爱是幼儿精神需中最珍贵的部分，爱是教育的基础，是幼儿健康成长的阳光。老师的爱是培养滋润美好心灵和高尚品德的重要源泉，教师节不光是属于老师的节日，同时也是一个对进行爱的情感教育的好机会。为了使幼儿感受到老师的爱，组织幼儿讨论思考：老师是怎样关心爱护小朋友的？从而使幼儿萌发出对老师的爱的。我幼儿仔细观察思考：周围的人为小朋友做了哪些事情？启发幼儿以实际行动向关心自己的人表示谢意，激发孩子爱他人的情感。愿家境贫穷能早日重返校园5.12地震！’m the little dandelion ... 尊敬的家长小朋友们，大家早上好！蒲公英小广播又和您见面了。蒲公英们，这个星期我们和大家聊的话题是“六一儿童节”昨天我们和大家聊了我们自己的儿童节。听到小朋友们说自己的欢乐我们不禁想到了那些灾区的失去家园、失去父母的小朋友们。不知道他们将怎样过这个灾难后的儿童节。我们虽然相隔遥远但我们用我们的语言表达我们对他们的祝福。 蒲公英：畅所欲言，合理即可。 师：蒲公英们说得可真好。不错，一个人的力量很渺小，但13亿人的力量汇集起来，所有的困难都会变得可以克服！如果每个人都献出一份爱，13亿人的爱就会汇成爱的海洋！如果我们每个人都为灾区捐出一块钱，那13亿个一块钱就会让灾区的小朋友们重建家园、重返校园都有了希望！朋友们，下面我们就用一首诗来表达我们对逝者的悼念对生者的勉励。 蒲公英： 童 年 （琦琦）童年是一支歌，跳跃着美妙的音符 （欣欣）童年是一首诗，充满了幻想和憧憬 （涵涵）童年是一幅画，稚嫩的画笔描绘出眼里的多彩世界 （康老师）童年是七彩衣，正躲在我们各式各样的花衣裳里向我们微笑 （琦琦）鲜花涌动，（欣欣）心潮涌动，（涵涵）大地涌动成一片欢乐的海洋； （康老师）队旗猎猎，鼓号阵阵，星星火炬照亮了张张纯真的笑脸。 （琦琦）今天是一个灿烂辉煌，充满爱心的日子， （欣欣）今天是一个孕育理想，充满希望的日子； （涵涵）让我们用自己最诚挚的心许下愿望 （康老师）愿家境贫穷能早日重返校园5.12地震！see you tomorrow! Bye-bye .2008-5-29）当天的播音结束后，广播室门口就被几位同事包围了。她们说：“我们想证实一下自己的耳朵，因为今天的播音确实太让我们感动了！”我当时也被孩子们一句句真诚的朗诵感动的热泪盈眶，看着孩子们坚强的表情和满含热泪的我，老师们满意的走了。“想不到我们的小主播能把《童年》演绎得如此完美！” 为让幼儿学会主动地关注弱势群体，培养幼儿社会责任意识，爱心意识，以及感恩祖国、团结互助、爱护弱小的社会责任意识，去年“国庆节”我和园领导带领“蒲公英”小广播班，走进儿童福利院，与福利院的孩子们一起举行“小手牵小手，共筑爱心桥”主题活动。在活动中小主播们为福利院的孩子们表演了精彩的升国旗的出旗仪式，幼儿双语字母操，诗歌朗诵《我的祖国》，舞蹈《小树天天在长大》，在小主播们的激情感染下，福利院的孩子们也加入到了节目