102创新是民族进步的灵魂综合探究导学案.docVIP

10.2 创新是民族进步的灵魂 【使用说明】 1.依据预习案通读教材第十课第二框的内容，在课本上勾划导学案涉及的重点内容，独立完成探究案。 2.突出落实的重点知识有：创新的作用。 【学习目标】 识记：创新是民族进步的灵魂 理解创新与社会进步的关系。 牢固树立创新意识，树立“创造伟大”的观念。一个社会来说，创新是民族进步的灵魂，对于一个人来说，创新实现了个人的不断进步。 【预 习 案】 一.教材助读(具体要求：先通读一遍课本，再研究预习案，在课本上规范的勾划并标注以下知识) （一）、创新推动社会生产力的发展 1、创新与科技的关系：科技的本质就是_________。科学技术的每一进步都是通过_________实现的。 2、创新推动生产力发展的具体体现是什么？ （二）、创新推动生产关系和社会制度的变革 通过理论创新推动_________创新、科技创新、_________创新以及其他各方面的创新，不断在实践中探索前进，永不自满，永不懈怠，这是我们要长期坚持的治党治国之道。 （三）、创新推动人类思维和文化的发展 1、思维方式的变化，归根到底是由人的_____________决定的。不同的实践活动决定着思维活动的______________和思维方式的________________。 实践基础上的______________和理论指导下的_____________，在推动科技发展的同时，也使得人类认识的对象和范围日趋广阔，使得人类思维的性质和水平不断更新和提高。 2、人类文化的发展是通过_________实现的，社会主义文化也不例外。 （四）、创新是一个民族进步的_________，是一个国家兴旺发达的______________，也是一个政党永葆生机的_________。 综合探究三——坚持唯物辩证法 反对形而上学 1、唯物辩证法 （1）基本观点：用__________、__________、__________的观点看问题。 （2）方法论要求：①观察和分析问题时，要从事物之间的______________和______________入手。 ②要把事物的__________与它的__________和__________联系起来考察。 ③既要看到事物____________________和____________________，更要看到事物____________________的变化和发展。 ④在分析事物发展的原因时，要着重抓住事物的__________，又不忽视事物发展的__________。 2、形而上学 （1）基本观点：用__________、__________、__________的观点看问题。 （2）表现：①只看到一个个孤立的事物，看不到事物之间的______________和______________。 ②只看到事物的__________，看不到事物的__________和__________。 ③只看到事物数量的变化和场所的变更，看不到事物____________________的变化。 ④只看到事物的某一个方面，看不到事物的__________。 ⑤只看到事物发展的外部条件，看不到事物发展的____________________。 3、唯物辩证法和形而上学对立的焦点和根本分歧在于是否______________，是否____________________________。 4、坚持唯物辩证法，反对形而上学的方法论要求：把握______________的科学内涵和精神实质，全面落实______________、______________、______________、______________、______________五位一体总布局，促进现代化建设各方面相协调。 判断自测（具体要求：独立思考、写出理由） 1、只要创新就能推动事物发展。（ ） 2、坚持理论创新就要不断解放思想，敢于否定权威与书本，才能取得各项事业 的成功。（ ） 三、知识结构——构建体系，把握联系 【 探 究 案 】 一.质疑探究（总体要求：把握设问方向，梳理探究思路，科学运用原理，规范作答） 探究一：广州标致车引进国外生产线后，企业不注意技术的消化、吸收和创新，企业汽车的国产化率很低。而上海大众企业，从引进国外生产线的第一天，就注意对技术进行消化、吸收和创新。截至2006年，桑塔纳的国产化率已超过95%，奥迪的国产率超过了70%，捷达国产化率超过80%。 想一想：技术创新和社会生产力的发展是什么关系？你还能说出那些类似的例子？ 探究二：社会主义与市场经济的关系问题，一度是困扰我们的理论和实践难题。1991年初，邓小平创造性地指出市场也可以为社会主义服务，1992