成正比例量333.pptVIP

成正比例的量 义务教育课程标准实验教科书 六年级 下册 复习 已知路程和时间，怎样求速度？ 速度 = 路程÷时间 已知总价和数量，怎样求单价？ 单价 = 总价÷数量 已知工作总量和工作时间，怎样求工作效率？ 工作效率 = 工作总量÷工作时间 体积/cm 高度/cm 3 杯子都是相同的 2 4 6 8 10 12 50 100 150 200 250 300 体积和高度的变化有什么规律？ 体积 高 ＝底面积 （一定） 2 50 4 100 6 150 8 200 = … … = = = = 比值一定。 （1）水的体积随着高度的变化而变化。 （2）相对应水的体积和高的比值 （底面积）一定。 水的高度增加，体积也相应增加；水的高度降低，体积也相应减少。 体积和高两个量中相对应的两个数的比值： 例题 2、在一间布店的柜台上，有一张写着某种花布的 米数和总价的表． 数量（米） 总价（元） 1 2 3 4 5 6 7 8.2 16.4 24.6 32.8 41 49.2 57.4 … … 观察上表，回答下面的问题： （3）相对应的总价和米数的比各是多少？比值是多少？ 8.2 1 ＝8.2 16.2 2 ＝8.2 24.6 3 ＝8.2 …… 小结 总价和米数是两种什么样的量？ 两种相关联的量 为什么？ 总价随着米数的变化而变化 怎样变化？ 扩大、缩小的规律是什么？ 总价和米数的比的比值总是一定的 总价 米数 ＝单价（一定） 米数扩大，总价随着扩大；米数缩小，总价随着缩小． 总结 比较例1、例2，这两个例子有什么共同点？ 两种相关联的量， 一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值（也就是商）一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系． ＝ （一定） 400 5 320 4 480 240 160 80 路程/km 6 3 2 1 时间/时 （1）表中有哪两种量？它们是不是相关联的量。 （2）写出几组这两种量中相对应的两个数的比，并比较比值的大小。说一说这个比值表示什么。 （3）表中相关联的两种量成正比例吗？为什么？ 1、汽车行驶的时间和路程如下表。 时间和路程两种量，是相关联的量。 1 80 2 160 = = = … … 80 路程 时间 ＝速度 （一定） 做一做 总价 数量 因为 ＝ 单价（一定） 所以 购买苹果的数量和总价成正比例． 判断下面每题中的两种量是不是成正比例，并 说明理由． （1）苹果的单价一定，购买苹果的数量和总价． 苹果的数量和总价是两种相关联的量，苹果的总价 随着数量的变化而变化 做一做 路程 时间 因为 ＝ 速度（一定） 所以 行驶的路程和时间成正比例． 判断下面每题中的两种量是不是成正比例，并 说明理由． （2）轮船行驶的速度一定，行驶的路程和时间． 行驶的路程和时间两种相关联的量，行驶的路程 随时间的变化而变化 做一做 织布总米数 时间 因为 ＝ 每小时织布米数（一定） 所以 织布总米数和时间成正比例． 判断下面每题中的两种量是不是成正比例，并 说明理由． （3）每小时织布米数一定，织布总米数和时间． 织布总米数和时间两种相关联的量，织布总米数 随时间的变化而变化。 做一做 所以 小新跳高的高度和他的身高不成正比例． 判断下面每题中的两种量是不是成正比例，并 说明理由． （4）小新跳高的高度和他的身高． 因为 跳高的高度和身高不是两种相关联的量， （1）《小学生作文》的单价一定,总价和订阅的数量。 2、判断下面每题中的两种量是不是成正比例,并说明理由。 （2）小新跳高的高度和他的身高。 （3）小麦每公顷的产量一定，小麦的公顷数和总产量。 （4）书的总页数一定，已经看的页数和未看的页数。 （是） （不是） （是） （不是） 2 4 6 8 10 12 14 300 200 体积/cm 3 高度/cm 150 250 100 50 0 2 4 6 8 10 12 14 体积/cm 3 高度/cm 不计算,根据图像判断,如果杯中水的高度是7cm,那么水的体积是多少?225立方厘米的水有多高? 300 200 150 250 100 50 0 思考 所以 正方形的周长和边长成正比例． 判断下面每题中的两种量是不是成正比例，并 说明理由． 正方形的周长和边长 正方形的周长和边长是两种相关联的量，周长 随边长的变化而变化。 正方形周长 边长 因为 ＝ 4 （一定） 思考 所以 正方形的周长和边长不成正比例． 判断下面每题中