八年级数学下册《52数据的收集》教学设计北师大版.docVIP

辽宁省辽阳九中八年级数学下册《5.2 数据的收集》教学设计 北师大版 总体说明 本节是《数据的收集与处理》的第2小节，占一个课时，它主要让学生在具体的情境中，领会抽样调查的优点和局限性，体会不同的抽样可能得到不同的结果，从而避免在进行抽样调查时出现不必要的失误． 一、学生知识状况分析 学生的技能基础：学生已经基本了解了数据在统计中的作用，有了初步的统计意识，并在上一节课的基础上，学生分清了普查与抽查之间的区别，明了在什么情况下应进行何种调查． 学生活动经验基础： 在以往的统计课程中，学生经历了大量的统计活动，有了一定的活动经验，这些活动本身也是学生感兴趣的，本节课采用的是讨论、辩论等一些学生很熟悉的活动方法，学生们有较好的活动经验． 二、教学任务分析 抽查具有简单、易操作等特点，但抽查也有自己的局限性，它还受各种各样情境的干扰和限制，因此，抽查并不能适应所有的调查，它具有自己的特色和要求，针对抽查的特点，本节课的主要教学目标是： 知识与技能： （1）在具体的情境中，领会抽样调查的优点和局限性，体会不同的抽样可能得到不同的结果； （2）能根据具体的情境设计适当的抽样调查的方案． 数学能力： （1）培养学生的收集数据的能力． （2）进一步发展学生的统计思想． 情感与态度： 通过几个不同的事例等不同情况的分析，培养学生求真的科学态度． 三、教学过程分析 本节课设计了五个教学环节：问题的提出——收集意见——学生讨论——反馈练习——学生反思． 第一环节 问题的提出 活动内容： 学生讨论：为了了解本地区老年人的健康状况，你准备怎样收集数据呢？ 活动目的： 提出问题让学生思考在现实生活中应怎样收集数据才能真实准确，在分组讨论中培养学生合作的意识和团队精神． 注意事项： 注意倾听学生的说法。 第二环节 收集意见 活动内容： 收集学生对调查的方式的不同意见． 意见1：在公园调查1000名老年人在一年中的生病次数，并制成表格； 意见2：在医院门诊部与住院部调查1000名老年人的生病次数，并制成表格； 意见3：调查自己身边所在小区的10名老年邻居的生病次数，并制成表格； 意见4：在各个不同学校的小学同学中发出倡议，让每一个同学调查各自的五名老年邻居的生病次数，并制成表格． 活动目的： 鼓励学生充分发表自己的意见，充分暴露学生在统计调查中的误区． 注意事项： 学生在发表自己的意见时非常踊跃，提出的意见五花八门，表现了学生的想象力比较丰富． 第三环节 学生讨论 活动内容： ①针对上述四种意见，你认为哪种调查方式比较合理？其它调查方式存在什么缺陷？ ②抽样调查时应注意什么？ 结论：（1）被调查对象不能太少； （2）被调查对象应随机抽取； （3）调查数据应真实； （4）样本调查应具备代表性和广泛性． 活动目的： 让学生进一步体会抽样调查的优点与局限性，了解抽样调查中样本选取的注意事项． 注意事项： 通过学生之间的讨论，大多数学生了解了在选取样本时应注意什么． 第四环节 反馈练习 活动内容： 1、每人设计一个方案，了解你所在地区所有八年级学生最喜欢的学科． 2、分析上述第1小题中每个方案的优缺点． 活动目的： 通过学生的反馈练习，使教师能全面了解学生对在抽样调查方式的注意事项是否理解，以便教师能及时地进行修正． 注意事项： 从学生的反馈情况来看，学生对在抽样调查方式中应避免的事项基本注意到了，当然也有部分同学提出的方案因不切实际而被否定． 第五环节 学生反思 活动内容： 你认为在抽样调查时应注意什么？ 活动目的： 通过学生的反思，强化学生对抽样调查时应注意的事项的理解，避免在实际调查操作中出现不必要的失误，加强学生统计思想的培养． 注意事项： 学生们基本上体会抽样调查的优点与局限性，了解了在抽样调查的过程中选取样本时应注意到的事项． 课后练习：课本第182页习题5．2第1，2题 思考题：课本第183页习题5．2第3、4题（给学有余力的同学做） 四、教学反思 统计思想的培养不是一朝一夕的事情，更不是一蹴而就的，它需要我们在平时的教学中点点滴滴的积累．在实际调查中，数据的选取是往往是比较复杂而庞大的，如果不进行恰当的选择就会导致一些不真实数据的出现从而影响人们对事物的正确判断，因而，在教学中应对学生进行正确的引导，以培养学生求真的科学态度． 现代社会都强调团队精神，任何单打独斗的个人英雄主义是很难立足的．因此我们要在教学中培养学生的团队协作精神和合作意识，小组讨论有助于将每个人的智慧有机地融合到一起，有助于学生自己得出结论，更有利于培养学生之间的协作意识，如果有教师的恰当引导会使学生更好地找到与他人合作的方法，它比直灌式的教学更能培养