2010年北京大学行政管理专业考研真题及详细答案解析.pdf

北大行管2010年真题及答案详解 专业课一：行政学原理 一、概念分析理解题 分析：这部分是今年的一个调整，将单个的名词解释，转化为两个名词间的概念分析理解形式来考 察。表面一看是弱化了对名词的考察，而注重分析能力。实则不然。这部分分析的基础是对名词清 晰准确的表述。因此，这部分实际上大大扩展了对名词，即基础知识的考察。使分值增加了一倍。 思路：先不分析观点，首先将题目中涉及的名词 （一般为两个）答出来，这部分占题目分值的大部 分，然后三两句话简要分析即可。如此才能最大限度地将分数拿到手。 1.公共行政研究的对象比行政管理研究的对象更小一些，所以公共行政学的理论与方法不太适合企 业中的行政管理行为。（补：结合公共行政的定义谈谈你的理解） 【育明教育解析】公共行政是指国家行政机关以公共利益为目的，依据宪法和法律的规定， 通过制 定和执行公共政策，管理公共事务、维护公共秩序、保证公共安全、提供公共产品、事实公共服务的 活动。 公共行政研究的对象仅限于公共行政权力主体及其活动的科学化，而行政管理研究的对象则囊括 公共行政权力主体及其活动化、企事业单位等非公共行政权力主体及其活动。所以公共行政研究的对 象比行政管理研究的对象更小一些是对的，但是并不因此就可以说公共行政学的理论与方法不太适合 企业中的行政管理行为。公共行政学与企业管理学本质是相同的，两者在方法上相通的，在概念和方 法上多有相互借鉴。 【答题思路与经验】名词解释就是对该名词下定义，尽量用专业术语，一般是送分的题目，考察基础， 字数在300-500合适，具体视每个名词有不同。对于整句话的表述要抓住关键词，利用书本内容和现 实情况进行一定拓展。 2.有人认为，面试就是面对面的一种考试。 【育明教育解析】面试是一种经过精心设计，在特定的场景下，以面对面的交谈与观察为主要手段， 由表及里测评应试者有关素质的一种方式。而不只是面对面的一种考试。 面试不同于面谈，它是经过精心设计的。 面试不同于口试，面试还包括对非口头语言行为的综合分析、推理与直觉判断。 【答题思路与经验】名词解释就是对该名词下定义，尽量用专业术语，一般是送分的题目，考察基础， 字数在300-500合适，具体视每个名词有不同。对于整句话的表述要抓住关键词，利用书本内容和现 实情况进行一定拓展。 3.有人认为，薪酬就是工资。 【育明教育解析】薪酬是员工在组织中通过工作而获得的一切物质和非物质的回报。具体而言，薪酬 可分为：外在报酬和内在报酬两种形式。外在报酬指员工所获得的货币、实物及服务，它包括直接报 酬、间接报酬、非金钱报酬三类 （直接报酬包括工资、奖金、股票权期、利润分享等；间接报酬包括 保险、带薪休假等各种福利；非金钱性报酬指与职务相关的工作条件及权限的安排，如办公环境的安 排）。内在报酬是指员工自身因内在工作而获得的心理受益，比如，挑战性的工作、决策的参与等。 工资是劳动的价格，是以货币形式对组织工作人员劳动付出的报酬。工资是薪酬的最核心的部分， 但是不等于薪酬。它只是薪酬中直接报酬的一种形式。 【答题思路与经验】名词解释就是对该名词下定义，尽量用专业术语，一般是送分的题目，考察基础， 字数在300-500合适，具体视每个名词有不同。对于整句话的表述要抓住关键词，利用书本内容和现 实情况进行一定拓展。 4.有人认为，宏观行政效率，主要是用不同国家中不同制度安排引起的总体发展速度来解释，主要 是指国家的经济增长速度。 【育明教育解析】行政效率指国家行政机关及其行政人员从事行政管理活动的产出同所消耗的人力、 物力、财力等要素之间的比率关系。可以分为宏观行政效率和微观行政效率。宏观行政效率主要是用 不同国家中不同制度安排引起的总体发展速度来解释。其中，总体发展速度既包括经济增长率，又包 括文化、教育、社会道德水平等方面的发展速度。 【答题思路与经验】名词解释就是对该名词下定义，尽量用专业术语，一般是送分的题目，考察基础， 字数在300-500合适，具体视每个名词有不同。对于整句话的表述要抓住关键词，利用书本内容和现 实情况进行一定拓展。 5.有人认为，工作评价实际上就是工作分析。 【育明教育解析】工作评价是对工作的价值进行评价。是对工作性质基本相同的职位进行评判，划分 不同等级；工作评价的中心是客观存在的 “事”，而不是现有的工作人员；是衡量组织内各类工作职 位相对价值的过程。 广义的工作分析，是相对整个国家与社会范围内职位工作的分析。狭义的工作分析又称职务