湖南省2012年高考历史复习第四讲1861年俄国农奴制改革课件新人教版选修1.pptVIP

湖南省2012年高考历史复习第四讲1861年俄国农奴制改革课件新人教版选修1.ppt

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湖南省2012年高考历史复习第四讲1861年俄国农奴制改革课件新人教版选修1

请回答: (1)从材料一中归纳指出俄国实行农奴制改革的原因是什么。(不得抄录材料原文) (2)材料二反映的问题是什么? (3)改革后的俄国在经济、政治方面发生了哪些重大变化?谈谈你对材料三的认识。 本题考查1861年改革的原因和影响。第(1)问根据材料一从三个方面归纳。第(2)问“反映的问题”应是实质而不是表象。第(3)问“变化”据所学知识(农奴制改革与俄国的近代化)回答,不能局限于农奴制的影响;回答“认识”要谨慎,不是要求谈对农奴制改革的认识,而是要求谈对材料三的认识,也就是说,要求回答的是:材料三是如何评价农奴制改革的、材料三的评价是否正确。 解析 【参考答案】 (1)资本主义经济的发展;克里米亚战争的失败;农奴的反抗斗争。 (2)农奴制度下,地主不关心生产技术的改进,农奴制严重阻碍俄国资本主义经济发展。 (3)经济:推动了俄国封建经济的解体,促进了资本主义经济的迅速发展。到19世纪80年代,资本主义农业逐渐成为俄国农业的主要成分;1861年以后,俄 【参考答案】 国工业发展速度明显加快,19世纪后期,俄国完成了工业革命。政治:参照西方资产阶级代议制模式,建立了地方和城市的自治机构;在司法制度方面也进行了改革,体现了一定的平等和民主思想。 材料三中的观点认为这场改革是顺应了历史潮流的改革,充分肯定了其正确性,是实事求是的。 通过本题,要认识到一点:问题的转换是正确回答的重要条件。总的来说,对于一场改革而言,基本的知识结构是大致相同的,主要由背景、目的、内容、性质、特点、影响、局限性七个方面的知识组成,但是设问者一是可能对中心词进行范围、程度等方面的限制,如影响限定为积极影响或政治影响、经济影响;二是可能使用新的中心词,如本题第(3)问的“重大变化”。遇到这两种情况,要对所学知识进行取舍和转换,如要求回答积极影响,就要舍去消极影响;“变化”转换为“影响”,这样就能保证回答问题的准确性。 阅读下列材料: 材料一 俄国财政大臣塞奇?维特伯爵在写给沙皇的信中说:“国际竞争并不等待我们,如果我们不采取有力的、决定性的措施以便使我们能在以后数十年间满足俄国以及处于我们的影响之下……或者应该在我们的影响之下的亚洲国家的需要,那么正在迅速发展中的外国工业就会突破我们的关税壁垒,在我们的祖国和以上提到的亚洲国家中立足,并深深地扎根于我们的经济。……我们的经济上的落后也可能会导致政治和文化上的落后。” 日本政府派使团出访欧美: 请回答: (1)据材料一并结合所学知识回答,推动俄国、日本改革的外部原因有何异同。 (2)据材料二和所学知识归纳日本派使团出访欧美的目的是什么?对日本产生了怎样的影响? (3)二者近代化改革的局限性对各自以后的长远发展有何消极影响? * 金太阳新课标资源网 老师都说好! 金太阳新课标资源网 * 一、1861年俄国农奴制改革的历史背景 1.政治:19世纪中叶,俄国农奴制导致社会阶级矛盾激化,农奴制和沙皇专制统治的基础受到严重威胁。 2.经济:落后的农奴制度严重阻碍了俄国资本主义的发展——根本原因。 3.思想:19世纪初期,受到西欧民主思想影响的进步青年强烈反对农奴制度和沙皇专制统治。 一、1861年俄国农奴制改革的历史背景 4.国际:克里米亚战争暴露出农奴制俄国的落后,进一步加剧了俄国的国内矛盾——直接原因。 5.沙皇的抉择:亚历山大二世上台后,国内外形势非常严峻,他意识到,只有通过改革,才能巩固统治,增强国力,重振大国威望。 二、“二一九法令”的主要内容 1.政治上:农奴获得人身自由,他们享有公民权利。 2.经济上:土地仍属地主所有,但农民可以赎买一块份地。 3.组织上:由村社负责控制农民。 三、1861年俄国农奴制改革的作用 实现了生产方式由封建性向资本主义方式的过渡;改革使广大农奴获得人身自由,提高了农民生产积极性,促进了俄国农业经济的发展和资本主义工业的发展。 1.“二一九法令”的历史进步性、局限性 (1)进步性: ①经济:为资本主义的发展提供了劳动力、市场和资金,顺应了俄国资本主义发展的要求。法令的颁布使农奴的人身得到解放,摆脱了封建生产关系的束缚,为资本主义的发展提供了大量自由劳动力。收取的巨额份地赎金,为资本主义的发展积累了大量资金。广大农奴获得人身自由和得到了土地,提高了农民生产积极性,促进了俄国农业经济的发展,有利于工业革命的扩展。 1.“二一九法令”的历史进步

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