外研版八年级英语下册M8U2教案.docVIP

G8BM 8 Unit 2（1） 备课人: 钟风江 李子昌 刘贤臻 张锋莉 一、教学内容分析 教学内容 《英语》（外研版）八年级下册第八模块第二单元 教学对象 山东省潍坊市昌乐县红河镇中学八年级五班，学生人数44人 教学 方法 任务教学方法，学生中心教学方法，多媒体教学，归纳教学法 教学项目 词语 square , kilometer, human, wake, wake sb. up. Somebody ,about ,path ,pull , 结构 课文 We thought somebody was moving about . Lingling’s uncle said it was an animal . …，and found it was just a hungry monkey looking for food . 教 学 目 标 语言知识 功能上，讨论旅行或者远足经历；语法上，掌握that引导的宾语从句；词汇上，掌握重点的单词；语音上，能掌握意群的读音，能正确朗读句子中的连读。 语言技能 能读懂有关旅行经历的文章并获取具体信息，能理解事件发生的顺序，能根据提示介绍旅游胜地。 语言运用 能利用所学的语言知识介绍家乡名胜。 文化意识 加深对风景区的了解，增强学生的环保意识。 情感态度 通过阅读外国人对我国旅游胜地的描述，激发学生对祖国大好河山的热爱，培养学生的跨文化交流意识。 学习策略 自学策略：能够通过对比发现中英文写作方式的不同，从而更好地理解英文文章，提高英语阅读的自觉性。 合作学习策略：能够通过提问获取信息，并主动和他人分享自己的想法。 教学重点 教学难点 掌握本单元的重点词汇和句型；that引导的宾语从句。 阅读能力的训练。 运用任务 通过精读和泛读，结合设计的相关任务，分布阅读，以此提升学生们的阅读能力。 学习技能 学习层次 教学媒体 听 说 读 写 知道 理解 运用 黑板 录音 录像 课件 词语教学 √ √ √ √ √ 结构教学 √ √ √ √ √ √ √ √ 课文教学 √ √ √ √ √ √ √ 二 、课堂教学过程 时间 教学步骤 教师活动 学生活动 活动意图 课前花絮 背景信息准备 教师准备张家界、黄山等的背景信息，包括视频音频等；准备相关课外阅读材料。 学生课下搜索关于张家界的基本信息，预习本单元的单词和词组。 准备背景信息，为课文理解扫除障碍。 预习时间 热身准备 要求课代表领读本单元的单词。 学生跟读单词。 掌握本单元中的重点单词和词组，为学生的阅读和写作准备基础材料。 第一到五分钟 Pre-reading 启动教学活动，激发学生的学习。 1.播放张家界的视频，展示祖国的大好河山,要求学生带问题（Activity 2）欣赏视频。 2.让学生们完成Activity 2. Work in pairs .Can you answer the questions: Where is it ? How large is it ? Where can you stay ? What animals can you see ? What is the most famous thing to see ? 1 Think about the questions while enjoying the video . 2 Talk about the questions in pairs. 激发学生们的学习积极性，注意让学生带问题看视频或者是阅读文章。 第五到三十分钟 While-reading 把握文章结构。 一 Fast-reading Ask the students to read the passage quickly and then try to get the main idea of each paragraph 。 二Careful –reading 1Para1-2 Read and answer the questions: Why did Betty write the email ? Whom is Betty staying with ? What’s Zhangjiajie famous for ? What do the rocks look like ? 2Para3.Read and answer the questions . Where did they camp ? What did the hear ? Did they wake up ? What did they find ? 3Para4.Read and answer the q