《记念刘和珍君》反讽策略的运用.pdfVIP

《记念刘和珍君》反讽策略的运用 ◆安徽省怀远县第三中学 张 飞 在中国现代文学史上，鲁迅无疑是独特的。他以特 常以不动声色的口吻；以一个头脑冷静的谈话者身份 立独行的姿态行走在他所生活的那个充满悖论的黑暗 去言说，作者的感情取向是客观冷静的，这在小说中非 时代。 常明显。但是，先生的这篇文章却跳出窠臼。他是个积 “三 ·一八”惨案发生在 1926年的民国时代 ，这 极的情感参与者，建构着反讽，同时也解构着反讽 ，形 是中国历史上一次内争民主、外争国权的斗争，青年 成了一种悖论形式的反讽语调。这种独特的语调贯穿 们用热血为中国社会前进的路标上涂抹了一道鲜红 全文，具有鲜明的特征。 的亮色。作为 自觉的社会机体与 自我心灵的解剖者， 烈士应该纪念 ，教训应该总结。第一节 ，在学生程 面对这么一个黑白颠倒 、逻辑荒谬的世界，看着横陈 君提醒邀约之后，鲁迅说：“我也早觉得有写一点东西 在面前的自己学生的尸首 ，作为中国的良心，要反击 的必要了。”但是紧接着下文就否定自己：“可是我实在 那个黑沉沉的世界，还有什么手法能够像反讽那样 无话可说。” 具备强大的力量，传达出一个战斗者内心的伤痛和 第二节末段又说：“我们还在这样的世上活着；我 愤怒? 也早觉得有写一点东西的必要了。……我正有写一点 反讽，这个古老的概念源 自希腊文，原为古希腊 东西 的必要了。” 戏剧角色所采用的 自贬式佯装无知的行为方式。18 第四节结尾处，在叙述了刘和珍等人遇难的事情 世纪初 ，反讽 由一种修辞格演进成了一种表达的模 以及政府和流言家的卑鄙行为之后，先生说：“我还有 式。施莱格尔将其发展成为一种文学创作和批评的 什么话可说呢?” 原则 ，形成了美学意义上的反讽。20世纪新批评派瑞 第五节开头：“但是，我还有要说的话。” 恰兹等人将反讽升格为诗歌语言的基本原则 ，甚至 第七节文章结尾句：“呜呼，我说不出话，但以此记 将其延展成诗歌的基本思想方式和哲学态度。但无 念刘和珍君!” 论如何嬗变，反讽的基本特征却是鲜明的：即一个陈 一 次次要说些什么但又一次次无话可说 ，一次次 述的实际内涵与它表面意义形成悖论。《记念刘和珍 肯定 自己又一次次否定 自己。二元对立的矛盾因素就 君》能够成为经典 ，不仅仅是因为先生内心深处喷发 这样峭立在语调之中。一般而言，反讽者提出一个断 的真挚情感以及与黑暗社会战斗的勇气，还有一个 言，他希望读者可以在心里形成一个反断言与之对 重要的原因，就是反讽策略的运用。 抗。而鲁迅却是以己之矛攻己之盾，既肯定又否定，不 在通常意义上，反讽分为言语反讽 、情景反讽、语 说有不说的原因，说有说的理由。不得不压抑却又无 调反讽和戏剧反讽四类。记《念刘和珍君》一文运用最 法压抑，彼此对立冲突的选择构成了一个巨大的情感 多的是前三类手法，这几种反讽在文章中随处可见，且 漩涡，激荡起伏，终究形成了一个悖论反讽语调。其对 随着文章脉络的流转而如影随形巧妙布局，足见作者 立的张力就如同奔腾的岩浆和坚固的地壳对立着 ，预 的匠心。 示着一种可以期许的未知。这种悖论式语调带给读者 首先值得关注的是具有悖论性质的反讽语调。语 的是强烈的感受与追问，既让人感受到