16、《桥》说课课件.ppt

　 教学目标： 1、学会6个生字，联系上下文理解“咆哮、拥戴、放肆、祭奠”等词语，初步感知文意。 2、 正确、流利、有感情地朗读课文。 3、通过有感情地朗读品味语言，理解内容，课文内容，体会文章的思想感情。 4、领悟课文在表达上的特点。 　 第一课时 教学目标： 1、学生学习生字新词。 2、正确、流利地朗读课文，感知课文的主要内容。 3、找出描写洪水的句子。 想一想：课文写了怎么样一件事？尝试用自己的话说一说。 　 深夜，当洪水袭来时，老村支书记冒着生命危险，不存私念地指挥一百多号人有秩序地过桥，最后自己和儿子却被洪水卷走了。 肆 揪 瞪 搀 祭奠　　　　　　　　　　　　 （dēng） （sì） （肆虐） （jiū） （揪出） （瞪着） （jì） （diàn） （祭奠） （chān） （搀扶） 读一读： 咆哮 疯狂 狞笑 流淌 放肆 揪出 豹子 瞪眼 势不可当 胸膛 搀扶 祭奠 再读课文，在课文中找出描写洪水的凶猛的句子？ ①黎明的时候，雨突然大了。像泼。。　　　②山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可挡。 　 第二课时 教学目标： 1、 正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过有感情地朗读品味语言，理解内容，课文内容，体会文章的思想感情。 3、领悟课文在表达上的特点。 ●山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 ●黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 ●近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 ●死亡在洪水的狞笑声中逼近。 ●水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 四人组合作学习7到13自然段 1.用波浪线画出描写老汉的句子。 2.想想老汉是个怎样的人的？ 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成一队,不要挤!党员排在后边!” 老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 老汉突然冲上前，从队伍中揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 在洪水面前，老支书选择了让村民先走； 在群众与党员面前，他选择了（　　　　）； 在自己与小伙子之间，他把生的希望（　　 ）； 唯一没有想到的是（　　　　　　）， 老支书犹如（ ）。 练习： 群众走 小伙子 自己 巍然挺立的桥 想象一下，老汉如果当时能喊，他想要喊的是什么? 五天以后，洪水退了。 一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。 她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。 7、课文在表达方法上有哪几个突出的特点？ （1）构思新颖别致，设置悬念，前后照应。 （2）本文多用短句、段，通过环境来烘托紧张的气氛。 （3）大量运用比喻、拟人等修辞方法，增强表现力。 作业：1、洪水退了，村民们得救了，但老汉与自己的儿子却永远离开了自己的亲人。英雄远离了我们，他们的亲人更是肝肠寸断，同学们，洪水无情人有情，面对此情此景，你最想说的是什么？2、搜集具有崇高精神的共产党员的名字和事迹。 16、桥 洪水 ：突如其来 老汉：沉着冷静 来势汹涌 舍己为人 写法：短句 比喻 拟人 不徇私情 设置悬念 * *