第二章 研究与研究过程精要.ppt

第二章 研究与研究过程 第一节 研究与研究分类 一.如何认识研究 （一）研究的普遍性 （二）研究的含义 二.单一维度的研究分类 （一）按研究目的划分 （二）按其他要素分类 三.复合维度的研究分类 （一）研究的普遍性 中秋战国时期的公输班在鲁国造攻城器械； 17世纪英国的牛顿在苹果园里思考苹果为什么会往地上落； 宇航员在空间站里； 厨师们在厨房里创造新的菜品。等等 以上行为尽管不同，但在本质上都是对事物之间因果关系个各种现象进行描述、探索和再现，即从问题的提出出发去寻找事物之间未知的关系。 （二）研究的含义 中文中，“研”取研磨之意，“究”则指探察，这两个字合在一起就是“仔细地求索”。 通俗地讲，研究就是要发现规律、产生知识，把现象一点点掰开、揉碎、筛选，直到了解和理解透彻。 英文定义： careful , systematic , patient study and investigation in some field of knowledge , undertaken to discover or establish facts or principles ___Webster’s New World College Dictionary “research”可以简单理解为“系统地考察以给出问题的解决之道”。 二. 单一维度的研究分类 （一）按研究目的划分 1.描述性研究（descriptive research） 2.相关性研究(correlation research) 3.解释性研究(explanatory research) （二）按其他要素分类 （1）按研究对象不同，可以分为：个人研究方法；项目研究方法；其他研究方法。 （2）按照研究适用范围不同，可以分为：案例研究；样本研究。 （3）按照研究模式不同，可以分为：观察研究；干涉主义研究。 （4）按照研究者意识形态的不同，可以分为：客观研究；主观研究。 （5）按照所获得的信息及处理方式不同，可以分为：质的研究方法；量的研究方法。 三. 复合维度的研究分类 理想的研究境界是研究者在进行每一个问题的研究时，都能以多维度的角度来分析，即研究者要形成一个研究网格或立体坐标——最好是三维或思维——从研究过程的分析入手，将各种研究方法框定于研究过程之中。 由于研究过程的复杂性，研究牵涉到各种各样的方法和技巧。在讨论研究方法时，其实是从不同角度对研究方法进行描述。 第二节 研究过程及其特征 一. 根植于思维方式的研究 （一）基本思维方式：归纳于演绎 （二）其他思维方式 二. 从简单到复杂的研究过程 （一）八步模型：理想的时序渐进 （二）沙漏模型：对现实的再认识 （三）Wallance模型：步骤地螺旋上升 （四）“四个世界”模型：方法论的重要基础 （五）实际研究的复杂性与一般过程 一. 根植于思维方式的研究 （一）基本思维方式：归纳与演绎 1. 归纳推理 2. 演绎推理 3. 归纳与演绎的关系 1.归纳推理 归纳推理是从个别事实中推演出一般原理的逻辑思维方法法，由推理的前提和结论两部分构成。 根据归纳前提是否完全，可对归纳进行如下分类： （一）基本思维方式：归纳与演绎 2.演绎推理 演绎（deduction）意为引申，即从“一般”引申到“个别”。演绎推理是从一般性的原理出发，得到对某种思维对象的个别性结论的思维方法。演绎法的主要作用是为科学知识的合理性提供逻辑证明。 演绎法的局限性：演绎法是创造性比较小的思维方法；演绎推理结论的可靠性受到前提的制约。 3.归纳与演绎的关系 归纳是演绎的前提和基础； 归纳也离不开演绎； 归纳和演绎是互为条件，互相渗透的，归纳是演绎的基础，演绎是归纳的指导，不仅如此，二者在一定条件下还可以相互转化。 （二）其他思维方式 1.比较：是人们根据一定的认识和实践的目的，把一个事物与其他事物的属性和特征加以对比，来确定事物之间共同点和差异点的思维方法。 2.分类：是根据对象的共同点和差异点，将对象区分为不同的种类，从而形成有一定从属关系的不同等级的系统的逻辑方法。 3.类比：是根据两个或两类现象在另一属性也相同或相似的结论的思维方法。 4.分析与综合：也是人类认识世界和改造世界的重要方法。 二. 从简单到复杂