中职语文基础上册《卖白菜》4.pptVIP

卖 白 菜 　　 莫言 卖 白 菜 　　 莫言 * 说教材 说教学目标 说教学过程 说板书 说教法学法 说学生 说重点难点 说课顺序 中等职业教育课程改革国家规划新教材 语 文 第一单元 第三课 卖白菜 莫言 看问题片面、学习基础差、领 会课文能力不强 淡漠自私、以自我为重、不知 感恩感激 学生情况分析 学生感情倾向 教学目标 1、整体感知课文，弄清故事情节。 2、抓住矛盾冲突，分析人物形象。 3、体会母亲形象，学诚信、学做人。 教学重点 教学难点 整体感知课文 掌握人物的刻画方法 掌握在矛盾中 刻画人物形象 通过细节描写使形象 更丰满的手法 教法 学法 分组讨论法 自主探究法 归纳整理法 情景教学法 示范分析法 点拨教学法 教学过程 导入新课 探究文本 超越文本 感悟文本 走进文本 作者介绍： 莫言，山东潍坊高密人，出生于一个贫困农民家庭，我们最熟悉的他的作品是《红高粱》。 同学们的童年　　　 作家的童年 　 阳光 幸福 黑暗 饥饿 无忧无虑 痛苦 基调沉重 对比 莫言说 　　贫困的经历整整伴随了我20年，对贫 困和饥饿的恐惧影响着我后来的经历和作 品我的小说里有很多贫困的经历。 伤心而哭 沉痛后悔 白菜退回 结局 忧伤 恼火 老太太挑剔买菜 打骂 自责而哭 白菜跌落 发展 恼怒 失望而哭 要卖白菜，期望落空 开端 母亲表现 我的表现 事件 结构 卖白菜 当地习俗 穷 分析背景 走亲访友 场面应酬 人人贫困 斤斤计较 当时 生存状态 买白菜 提出问题 1.母亲为什么要把已答应留下包水饺的白菜 卖掉？ 2.母亲为什么能对老太太买白菜的挑剔行为 容忍理解？ 3.母亲为什么因我多算一毛钱而伤心流泪？ 母亲的性格特点： 坚强 自尊 朴实 善良 诚信 作者对做人行事的看法： 再穷也不能失掉自尊， 再穷也不能丢掉诚实。 阅读思考 找出母亲在卖白菜前的一系列细节描写，这些描写刻画了母亲怎样的心理变化？这样写有什么作用？ 找出文中母亲和老太太对待白菜截然不同态度的描写，在这种矛盾中母亲是如何表现的？这样写有什么作用？ 走、揭、掀、扒拉、瞥、锁定、端详 犹豫不决　　无可奈何　　痛下决心 家庭极度贫困　　母亲无比坚强 心理变化 作用 颠、乍……抱 翻、拽、戳、撕 珍爱 挑剔 母亲宽待他人，朴实善良 母亲 老太太 只是忧伤的劝说 关于母爱的名言 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。 （高尔基） 母爱是一种巨大的火焰。 （罗曼罗兰）  世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤 （但丁）  妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方 （英国）  慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果）  人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼 唤，就是“妈妈” （纪伯伦）  母爱是世间最伟大的力量 （米尔）  *