关于撰写2013–2014学年度质量分析报告的通知.docVIP

关于撰写2013—2014学年度质量分析报告的质量 1.题目要简练，揭示报告主题。为揭示教学质量分析报告的主题，同时体现文体特点，拟题时，可采用正、副标题的形式。如：《让每一个学生都得到发展与提高——××小学教学质量分析报告》。2.关键词要准确，亮明报告的重点与创新点。应以报告中多次出现的，突出学校课改重点与亮点的词作为关键词。关键词不要多，3－5个为宜。3.结构框架要垂直升降，清晰有序。教学质量分析报告的结构框架按照由此及彼、由教学管理到教学质量的顺序去考虑。一般可这样安排报告的结构框架：学校基本情况；主要教学成绩（报告重点之一）学校办学目标；学校教学常规管理；学校教、科研工作；学校教师队伍建设；学校教学质量。学生基础知识与基本技能学生学习热情与兴趣学生良好学习习惯养成学生学习品格状况课外校外活动成绩。主要问题与成因(报告重点之二)；加强与改进方法(报告重点之三)4.内容要集中，突出教学工作重点。，不宜过多地将德育、后勤管理等内容进。5.论述要客观，详实具体。既要详细、实事求是地介绍学校的“主要教学成绩”，总结成功经验、教学管理经验，又要全面、客观分析学校存在 “主要问题与成因”，并拿出详实具体、切实可行、具有可操作性的“加强与改进方法”。6.要将定性分析与量化展示有机结合。既要注重运用语言准确论述，又要注重运用清晰的数据来如实反映。7.语言要朴实、准确。“教学质置分析报告”属行动研究范畴，因此语言基本表达方式应以论述、分析为主。报告中要少描写、抒情，不使用夸张。2.54cm，下边距2.54 cm，左边距3cm，右边距2.2cm； 正标题为黑体小二号加粗，段前段后为0.5行； 副标题为仿宋体小三号； 学校名称为楷体四号； 关键词