(付杰老师)足球校本资源的开发与利用浅析.pptVIP

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2017-05-11 发布于湖北
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(付杰老师)足球校本资源的开发与利用浅析.ppt

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足球校本课程资源的开发与利用 1. 选题依据多年来我国实行的是以国家课程为主地方课程为辅，试行校本课程的三级课程管理体系。我国是一个地域辽阔多民族的大国，各地经济、社会、文化发展不均衡，统一的课程计划，单一程结构和内容往往不能适应校园足球的发展需要，在遵循全国校园足球教学指南的基础上开发适合学校自身特色的足球课程资源，才能满足学生的多样化需求。认识和把握足球运动的基本规律，了解学生的身心特点，是发展校园足球的一项重要基础工作。校园足球是中国足球发展的希望。特别是在经济、文化发展相对落后的西部地区如何能借助足球校本课程来改善校园足球发展滞后的局面，并积极探索建立出适合西部地区的校园足球课程体系是非常迫切的。 2008年兰铁二小将足球课及相关足球活动的成功经验推广到兰州市的南河小学和九州小学，并在该两所学校的部分班级进行了实验性教学。在开展一系列足球活动一年后，对南河小学、九州小学相关的学生进行了跟踪问卷调查，并和兰铁二小学生的数据进行了对比分析，得出了学生通过参与足球活动和足球课的体验，在喜欢上体育课、在体育课上表现自我能力提高及喜欢足球项目等多个方面都得到了有效地提高。通过学校开展一系列足球活动后，学生喜欢上体育课并对体育课感兴趣的增加情况的百分比统计表（n=289）学生喜欢上体育课兰铁二小南河小学九州小学 2008年百分比 87.1％ 86.2％ 74.3％ 2009年百分比 88.2％ 89.8％ 82.4％通过学校开展一系列足球活动后，学生在体育课上表现自我能力提高情况的百分比统计表（n=289）学生自我表现能力提高兰铁二小南河小学九州小学 2008年百分比 33.7％ 36.2％ 25.1％ 2009年百分比 34.2％ 42.5％ 33.8％通过学校开展一系列足球活动后，学生在体育活动中练习方式由个人转向集体情况的百分比统计表（n=289）。学生练习方式由个人转向集体兰铁二小南河小学九州小学 2008年百分比 36.9％ 38.3％ 41.2％ 2009年百分比 42.1％ 41.4％ 59.5％通过学校开展一系列足球活动后，学生在体育课上喜欢足球项目的增加情况的百分比统计表（n=289）。学生喜欢足球项目的增加情况兰铁二小南河小学九州小学 2008年百分比 48.8％ 29.5％ 40.3％ 2009年百分比 49.1％ 49.5％ 51.6％学生在学校参与足球运动后的效果表（n=289）有效果一般没效果人数％人数％人数％增强体质 196 67.8％ 68 23.5％