“生物基本特征”p.pptVIP

第一章 奇妙的生命现象;教学目标： 一、知识目标: (一)、观察生物和非生物，比较它们的区别 (二)、举例说明生物具有的共同特征 、能力目标: 　 培养学生的观察能力,分析能力和交流能力 三、情景态度和价值观目标: 培养学生热爱自然,关爱生物的情感意识 ;图片中哪些是生物，哪些是非生物呢？说说你的理由。;教师提问： 　通过看上面的图片， 能不能说出生物和非生物的区别？　 学生思考,讨论,交流 ;生物的分类：;生物的基本特征？;观察右面 的图片,思考: 生物有哪些特征?;绿豆通过光合作用制造有机物;;;生物还有哪些共同特征？请举例说明。;;;得出 结论; 根据你现有知识和生活经验，你还能说出生物的(课本上除外)其他特征吗？ ;结论;正在推小车的机器人;思考：珊瑚是生物吗？为什么？;因为浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，这些有利于???类植物的生长，从而为珊瑚虫提供更多的氧气。;今天我们学习了什么…. …. ….???;;;思考与练习;2、小球藻是生物。因为它能够从外界 吸收二氧化碳，利用阳光，使自身 产生大量营养物质并放出氧气，它 还能用一分为二的方式进行繁殖， 具有生物的一些基本特征。因此， 小球藻是生物。;End;;课后实践：;第一节　生物的特征;教师提问，导入新课： 　我们生活在大自然中，身边有各种各样的事物，大家能不能说出什么是生物？ 　大家可从身边熟悉的事物开始，举出一些事物，并说出哪些是生物，哪些是非生物？ 　（学生可思考，讨论并交流）;观察下面的图片　　（比较生物和非生物）;观察下面的图片（比较生物和非生物）;板书设计： 　　　　　　　　　生物的生活需要营养 　　　　　　　　　生物能进行呼吸 　　　　　　　　　生物能排出身体产生的废物 　　　　　　　　　生物能对外界的刺激作出反应 　　　　　　　　　生物能生长和繁殖 　　　　　　　　　除病毒外，生物都是由细胞构成的