小学语文第10册复习提2.docVIP

小学语文第9册复习提纲 字 1生字：生字表中的生字，要会见音会字，正确、规范地书写，会组词； 2多音字、形近字组词（课文中的多音字要抄出来注音后组词，要多读）； 3一字多义要结合句子的内容理解。常见的字有：举 张 打 花 手 家 熟 风 等 词 主要有生字组成的词，要见到拼音会写词语。 成语：要熟读课文中和“积累与运用”中的成语，复习时可先把它们抄出来，反复地读，能正确地写，知道它的大概意思，有些成语中的字意要知道，出题类型：读拼音写成语，按意思写成语，改正成语中的错字，成语归类，成语造句等。 ②用词造句：实词造句（有实在意义的词如：仍然、果然、依依不舍、目不转睛、争先恐后、振奋人心等），虚词（即关联词），要求造复句（两个单句组成） 附: 关联词种类： 1.按层次多少分: a.一般复句(一重)  因为今天下雨，所以他迟到了。 2.按分句关系分: a.联合关系结构 1 例：中国是火药的故乡，又是火箭的故乡。 常用关联词： 又……，又…… ‖一边……，一边…… ‖不是……，而是…… ‖ 一方面……，一方面…… 2:几个分句是连续动作或先后发生的事，分句次序一般不能随意改动。  常用关联词： ……，又(还)……（便，于是）……(先)……，然后(再,接着)…… 3 例：他不但是“三好学生”，而且是“优秀班干部”。 常用关联词： 不但……，而且…… ‖不仅……，还…… 4选择关系：分句表示从两件事中选择一件。（分句可以不止两个） 例:要么我们被困难吓倒，要么我们把困难克服。 : 不是……，就是……‖ 不仅……，还…… b.偏正关系（主从）： 1:后一分句是前一分句意思的转折(相反或相对). :虽然金子很名贵，但我还是要做一块钢。 : 虽然……，但是…… ‖尽管……，但是…… ……，却…… 2因果关系:前一分句表原因，后一分句表结果。  例：几房的本家大约已经搬走，所以很寂静。 常用关联词： 因为……，所以…… ‖由于……，…… 既然……，就…… 3:前一分句表示假设情况，后一分句说这假设实现就有结果。  常用关联词： 如果……，就……‖ 要是……，就…… 即使……，也…… 4条件关系:前一分句提出条件，后一分句在次条件下要产生的结果。  常用关联词： 只有……，才…… ‖只要……，就…… 不管……，也…… a 重复罗嗦：他仔细端详这位老奶奶。 B成分残缺：？在课堂上认真听课。 C前后矛盾：五颜六色的红旗迎风飘扬。 D词序颠倒：这篇童话对我很感兴趣。 E不合事理：火红的枫叶在春风中摇动。 F前后搭配不当：黄华被评为“三好学生”的称号。 G用词不当：他知道自己错了，心情很繁重。 H归类不当：参观的人有老人、工人、农民、老师、学生。 J指代不明：小虹和小雯来我家借书，我借了两本书给她。 做到不改变原意，改得最少，做到最好。 比喻句。用三个标准：有无比喻词“像、仿佛”等；有无两种不同类的具体事物；两事物有无相似点。 屋子里热得像蒸笼一样。 表达方式：用 比喻 ；把 比作 拟人句。把事物当人来写。 如，白桦树在杨科的头上不住地号叫。 用上几个词组成一个或几个意思相同或不同的句子。如，陶醉 童年 幸福 我们 在 的 生活中。组成句子：我们陶醉在童年的幸福生活中。 还有就是用几个词写一段话.（要注意找出几个词的互相联系，同时注意写上时间、地点、人物、做什么事） 如：获奖 兴高采烈 骄傲 告诫 按要求说话（口语交际）如，礼貌用语 生活中的交流 劝说别人 市场交易对话 采访别人 推销商品等 名句。主要抄背书本中的积累与运用中的“读读背背”；古诗词原句填空。（千万不能出现错别字） 重点课文中的重点段，段中的重要词语，如，人物动作词 成语 排句。要按以下的做法去做：确定什么体裁的内容→确定排段顺序→选出首句→抓住时间、地点、转换等关键词→按顺序排→试读→确定正确顺序 四．阅读 ㈠课内阅读。 主要是每个单元的讲读课文（即没有*号的课文）的一些重点段落。出题的方向： ①补充原文（要求对原文要非常熟悉，一字‘标点’不漏、不错、不多） ② 在原文中找近义词、反义词； 问答题（要求写“答：”紧密联系原文内容答，有问“为什么”的，一定要用“因为……所以”答）；有问你谈谈你的看法的，要答：我认为…… 概括主要内容（段意）：要找出这段文章的中心句，写事、写人的文章要用：谁干什么或谁怎么样来表示；写景物的文章要用写什么地方美丽景色或描绘什么来表示。 古诗词。要记熟作者、年代、原诗、词句中词语的意思、诗句的意思、作者所表达的感情。 ㈡课外阅读。 出题方向： 根据文章内