教师资格考试小学教育知识与能力考点︰教学反思.docVIP

教师资格考试|小学教育知识与能力考点：教学反思 推荐信息：教师资格证报名入口?2014年上半年全国教师资格统考笔试专题 　一、教学反思概述 　　(一)概念和特征 　　教学反思是教师以自己的课堂教学实践为思考对象，对自己所做出的行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。 　　教学反思的基本特征： 　　1.课堂教学是教学反思的出发点和归宿 　　教学反思把课堂教学作为认识的主体，教师对课堂教学进行全面的冷静思考和总结，从而促进课堂教学最优化。使教师、学生得到更充分的发展。 　　2.探索研究和解决问题方式是教学反思的着眼点 　　教学反思不是一般地回顾教学过程，而是探究教学过程中的亮点和不合理的行为和思维方式，存在的问题通过重新设计教学方案得以解决。 　　3.追求教学环节的最优化是教学反思的不竭动力 　　教师自觉地把自己的课堂教学实践过程进行理性的分析，删繁就简，去粗成精，不断地改进的教学方式和学生的学习方式，进一步解决教育实践中的问题，在教中学，学中教，不断提升自身课堂教学水平。 4.学会教学、学会学习是教学反思的最终目标。 　　教学反思旨在提高教师对教学过程中的问题意识及自我教学意识，增强自我指导、自我评价、自我纠错、自我发展的能力，然后再回到教学实践进行新一轮反思，不断循环、不断提高。确立学生学习的主体性地位、发挥教师教学