数学活动〔猫捉老鼠〕.docVIP

猫捉老鼠（大班数学）目标上，强调能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；在内容上，主张引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题；在方法上，强调提供丰富的可操作的材料，为每位幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。1、灵敏性复习以内的加法，进行运算。 活动准备： 小猫头饰、算式题、彩旗、铃鼓、 活动过程： 1、师幼扮演角色导入活动。 2、观察场地，引导幼儿发现异常。 师:“哎呀，小猫，你们快来看啊，这里怎么乱七八糟的，是谁干的呀？” 师：“哦，原来是老鼠干的坏事，我们来帮忙收拾一下吧！我们在放的时候注意看标签分类摆放好物品哦！”幼儿整理，分类摆放。3、幼儿讨论回答师小结二、小猫学本领对暗号（对数游戏）三、游戏：猫捉老鼠。1、听音乐来到游戏场地。 师：“小猫，现在猫姐姐先去试探一下，我们用暗号联络，好吗？” 猫姐姐悄悄走过去，用小旗挥挥、师幼跺暗号。 师：“注意听清楚了，这次的暗号不一样了哦！”2、游戏：猫捉老鼠（幼儿计算）。 师：“我们捉老鼠的时候，悄悄的、轻轻的捉，确保不吓走老鼠的同时也要注意自已的安全哦，瞧，捉住了！”教师示范。 师：“哎呀，老鼠真狡猾，还有题目做对了才能真正捉住，请小猫捉到老鼠把题目算出来，算对了等下猫姐姐会有奖励哦，现在我们开始行动吧！”幼儿进行游戏。 3、评价奖励。 师：“小猫，你们捉到了几只老鼠呀？”幼儿统计。 师：“真棒，猫姐姐为小猫准备了一些小鱼，猫姐姐检查小猫做的算式，对了可以得到小鱼哦。”奖励幼儿。 四、结束 1