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浅谈儿歌在小学英语教学中的作用 音乐给人以智慧，悦耳的音乐对孩子的神经系统起着良好的刺激作用，易于激发孩子的情绪和想象力，使孩子在无意识状态下自然地学习英语。孩子天生就爱说、爱跳、爱唱，教唱英语儿歌不但能增强孩子的记忆力，还有助于激发孩子的学习兴趣，活跃课堂气氛，减轻学习压力，达到事半功倍的效果。 注重课堂教学中歌曲的选择 小学生虽说有了一定的母语基础，但用英文理解事物的能力在农村小学里几乎没有。因此英文歌曲使用的单词应生动有趣，浅显易懂。如：I have a pencil , me too! I have a book , me too! I have a ruler ,me too! I have a bag , me too! I’m going to school , me too!这是三年级上册学的一首歌谣，它多半是以自己为主体来讲述某些内容，小学生对于这样的词典会感到更加亲切，朗朗上口，感情表达上也更自然真实。 当学生有一定的实践经验后，我们可以鼓励学生自己编动作，打节奏，用他们喜欢的形式表现儿歌的内容和节奏。可不要小看孩子们的创造力，他们可有不少的“鬼点子”。 注重课堂教学中歌曲的教学技巧 俗话说：教学有法，教无定法。选择方法时，应结合所学内容和学生的实际水平，举一反三，灵活运用。 解释歌词 在正式教唱之前，有些儿歌中总会有个别难懂的单词或句子，此时老师适当地解释是必要的。 示范教唱 小学生善于模仿，教师说唱的表情、动作、语音语调对学生而言尤其关键。 充分利用教具 教学中常用到录音机，多媒体等教学辅助设备，学生学得有趣，接受也快。如运用简笔画教下面这首歌谣：My hair is on my head . My head is on my neck. My neck is on my body. My body is on my legs . My legs are on my feet . My feet are on the ground .学生还可以融合自己编的节奏和动作，效果将更加明显。 三、注重课堂教学歌曲重要性 1、它是一种调味品 学习英语儿歌是提高学生学习兴趣的有效手段。对于小学生来说，学好英语无非是“愉快、有趣”。英语儿歌由于内容丰富生动，语言浅显，节奏明快，是活在孩子们口头上的英语文学。 2、它是一根拐杖 学习儿歌是语言学习入门阶段必要面有效的一种学习方式。学习儿歌既能帮助学生巩固所学的句型、单词、，又能丰富他们的知识，也能由此激发学生学习兴趣和创造性思维，并拓展了学生的想象力。 它是一门必修课 《英语课程标准》中一级和二级的总体目标中这样写到：能唱简单的英文歌曲，说简单的英文歌谣；能根据所学内容表演对话或歌谣。可见英语儿歌的教学不再是教师的个体行为，已成为英语课堂教学必不可少的重要组成部分。 学海无涯苦作舟，学习英语儿歌是一门艺术活，也是一门功夫活。在小学课堂教学适当运用儿歌，让我们的孩子在儿歌的怀抱中时面休息，时而飞翔，他们一定乐此不疲。