一次比一次有进步教学设计（第一课时）_401506.doc

《一次比一次有进步》教学设计 人教版一年级上册 第九单元第十五课 杜淑娟 鲁庄镇赵城小学 《一次比一次有进步》教学设计 教材简介：人教版一年级语文上册第九单元第十五课 学情分析：一年级的孩子天真活泼，好奇心强烈，喜欢游戏，但自控能力较弱，注意力集中的时间较短。 学习目标： 1、理解课文内容，明白只有认真仔细地观察，才能了解事物的特征的道理。 2、正确、流利地朗读课文。 学习重、难点：理解课文内容，明白只有认真仔细地观察，才能了解事物的特征的道理。 学习准备：课件、动物头饰、礼物 学习时间：一课时 学习过程： 播放歌曲《小燕子》，师带生做飞的舞蹈动作欢快进教室。 （为课堂营造愉快的氛围） 师问：大家喜欢小燕子吗？生：喜欢。 师：小燕子也很喜欢大家，它今天就邀请大家去它家里做客，大家想不想去啊？生：想！师：那它可是告诉老师了，坐得端正，认真听讲的小朋友在课后是会得到它的礼物的，大家来比一比看谁最后能拿到小礼物好不好呀？生：好！师：那我们今天就走进课文《一次比一次有进步》（和学生同写课题） 出示课件，小燕子的家 1、师：小燕子家最漂亮的就是菜园了，小燕子带我们来到了她家的菜园，这时候燕子妈妈也来了，她想考考我们大家都认识什么蔬菜，快来看（出示蔬菜图片，让学生说名字，再出示菜名，图片消失，认读蔬菜名字的汉字） 同桌互读，指名读，全班读（老师适时表扬鼓励）。 大家读得真不错，燕子妈妈说要奖励每个小朋友们一颗漂亮的小星星。（生愉快） 燕子妈妈说，大家这么聪明，那就和小燕子一起进菜园里面参观吧！ 师：接下来，老师来扮演燕子妈妈，大家扮演小燕子好不好呀？ 生：好！ 燕子妈妈问小燕子：（师问）看看冬瓜和茄子有什么不一样？ 小燕子回来高兴地说：（生答）冬瓜大，茄子小！ 燕子妈妈（师问）：“你说得对。你能不能再去看看，还有什么不一样？” 小燕子（生答）：“冬瓜是绿的，茄子是紫的！” 燕子妈妈（师问）：“很好。可是，你能不能再去仔细看看，它们还有什么不一样？” 小燕子（生）回来高兴地说：“我发现冬瓜的皮上有细毛，茄子的柄上有小刺！” 燕子妈妈（师）笑了，说：“你一次比一次有进步！” 师：大家表演的真不错，那大家通过刚才的表演你发现了什么或者明白了什么道理？（讨论交流，师相机指导） 生发表意见，师引导总结：冬瓜大，茄子小；冬瓜绿，茄子紫；冬瓜皮上有细毛，茄子柄上有小刺！小燕子一次比一次观察的认真、仔细，一次比一次有进步。 看来同学们和小燕子一样聪明、能干，在它家认识了那么多蔬菜和汉字朋友，还学它们说话一次比一次有进步，真了不起！这么棒的孩子们老师要再次奖励每人一个小星星。 师：好，时间差不多了，咱们现在开着火车把在燕子妈妈家认识的蔬菜等汉字新朋友带回学校，跟它们做好朋友吧！（小组开火车读生字宝宝）生：好！师：准备好了吗？好，出发！ 课后练习，下课。 板书： 一次比一次有进步 冬瓜：大 绿 皮上有细毛 躺在地上 茄子：小 紫 柄上有小刺 挂在枝上