陈鹏飞任务表单：个人自我诊断SWOT分析表.doc

一、自我分析 对达成目标有帮助的 对达成目标有害的 内部 （组织） Ｓ　优势 Ｗ　劣势 可以静心学习，潜心研究。 经过正规师范大学的培养。 人到中年，经历经验丰富。 身边同学朋友老师者居多。 激情渐失，热情不在。 循规蹈矩，模式定型。 专注下降，专心不足。 外部 （环境） Ｏ　机遇（庆幸条件） Ｔ　威胁（挑战） 学校教学条件越来越好，电脑应用日渐增多。 网络使用越来越频繁，越来越紧密。 学校课研教学活动趋于频繁，学校间交流增多。 年轻老师的思维活跃，热情较高。 课件的频繁应用制作充满挑战。 课改后对老师教学模式改变提出新的要求。 家长高要求与学生的叛逆性。 二、我的对策 Ｕ——用（优势） Ｓ——停（劣势） 积极参与每年一次的再教育培训活动，提高自己。 求助于网络观摩优秀教学视频。 精益求精，不耻下问，随时请教他人。 与学生深入沟通，良好融入，做学生的良师益友。 停止抱怨家长的挑剔与不解。 停止时有得过且过的想法，认真对待在校的每一天，对学生负责，做良心事业。 Ｅ——抓（机遇） Ｄ——御（威胁） 紧跟国家均衡验收的步伐，提高自己的业务能力与水平 。 积极参与师生交流，校校交流的各类活动，相互学习，不断提高 。 及时充电，通过培训，自学等方式不断精进。 走近年轻老师的圈子，接受感染与影响，重燃热情。 请教新进老师，更新知识结构，接收新鲜事物，不甘于落后他人。 取长补短，跑步前进，创造卓越。