冀教版八年级下,九上,九下梳理选编.docx

八年级下册 第十八章 数据的收集与整理 18.1 统计的初步认识 教材重点： 1、收集数据的方法。常用方法：调查法、试验法、查阅资料等等。 2、通过调查收集数据的步骤。 （1）明确调查问题。（2）设计调查选项。（3）确定调查范围。（4）选择调查方式。（5）实施调查。（6）汇总调查数据。（7）表示调查结果。 3、数据的统计。 教学难点： 1、通过调查收集数据的步骤。 2、数据的统计。 知识框架： 教学思路： 典型例题： 18.2 抽样调查 教材重点： 1、普查和抽样调查。 2、调查方式的选取。 3、抽样调查与普查的区别与联系。 教学难点： 1、调查方式的选取。 2、抽样调查与普查的区别与联系。 知识框架： 教学思路： 典型例题： 18.3 数据的整理与表示 教材重点： 1、数据的整理。 2、数据的表示。 （1）条形统计图。（2）扇形统计图。（3）折线统计图。 教学难点： 数据的表示。 知识框架： 教学思路： 典型例题： 18.4 频数分布表与直方图 教材重点： 1、认识频数分布表和直方图。 2、列频数分布表，画频数分布直方图的一般步骤。 教学难点： 频数分布表和直方图、扇形图的转换。 知识框架： 教学思路： 典型例题：  第十九章 平面直角坐标系 19.1 确定平面上物体的位置 教材重点： 1、有序数对。 2、用方位角和距离确定位置。 教学难点： 用方位角和距离确定位置。 知识框架： 教学思路： 典型例题： 19.2 平面直角坐标系 教材重点： 1、平面直角坐标系。 2、各象限内点的横纵坐标的特点。 3、点P(x,y)关于x轴、y轴的对称点。 4、点P(x,y)到两坐标轴及原点的距离。 5、直线平行于坐标轴的条件。 教学难点： 1、点P(x,y)到两坐标轴及原点的距离。 2、直线平行于坐标轴的条件。 知识框架： 教学思路： 典型例题： 19.3坐标与图形的位置 19.4坐标与图形的变化 教材重点： 1、根据实际问题确立直角坐标系描述物体的位置。 2、图形的平移与坐标的变化。 3、图形的对称与坐标之间的关系。 4、图形??放大（或缩小）与坐标的关系。 教学难点： 图形的放大（或缩小）与坐标的关系。 知识框架： 教学思路： 典型例题： 第二十章 函数 20.1 常量与变量 20.2 函数 教材重点： 1、常量与变量。 2、函数的概念。 3、自变量的取值范围。 教学难点： 1、函数的概念。 2、自变量的取值范围。 知识框架： 教学思路： 典型例题： 20.3 函数的表示 教材重点： 1、函数的图像。 2、函数关系的表示方法。 （1）表达式法； （2）列表法； （3）图像法。 3、函数关系的三种表示方法之间的相互转化。 教学难点： 1、函数关系的表示方法。 2、函数关系的三种表示方法之间的相互转化。 知识框架： 教学思路： 典型例题： 20.4 函数的初步应用 教材重点： 1、函数在数量型问题中的应用。 2、函数在图形问题中的应用。 3、利用实际问题中的函数图像解决问题。 教学难点： 1、函数在图形问题中的应用。 2、利用实际问题中的函数图像解决问题。 在数量型问题中的应用 在几何图形问题中的应用 在实际问题中的应用 知识框架： 教学思路： 典型例题： 第二十一章 一次函数 21.1 一次函数 教材重点： 1、一次函数、正比例函数的定义。 2、正比例函数与一次函数的关系。 3、根据所给条件写出一次函数的表达式。 教学难点： 根据所给条件写出一次函数的表达式。 知识框架： 教学思路： 典型例题： 21.2 一次函数的图像和性质 教材重点： 1、函数图像的画法。 2、一次函数的图像。 3、直线y=kx+b（k≠0）与直线y=kx（k≠0）的关系。 4、一次函数y=kx+b（k≠0）中常数k，b对其图像的影响。 5、一次函数y=kx+b（k≠0，k、b为常数）的性质。 教学难点： 1、直线y=kx+b（k≠0）与直线y=kx（k≠0）的关系。 2、一次函数y=kx+b（k≠0，k、b为常数）的性质。 知识框架： 教学思路： 典型例题： 21.3 用待定系数法确定一次函数表达式 教材重点： 1、待定系数法。 2、求一次函数的表达式的一般方法。 教学难点： 用待定系数法求一次函数的表达式。 知识框架： 教学思路： 典型例题： 21.4一次函数的应用 教材重点： 1、用一次函数解决“