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包身工 教材分析： 本单元属于“沟通与应用”板块，学习新闻和报告文学，所选的都是这两类文体中的典范作品。报告文学《包身工》是中国报告文学史上划时代的作品，作者以铁的事实、精确的数据、精辟的分析和评论，把劳动强度最重、地位最低、待遇最差、痛苦最深的奴隶一样做工的女孩子们的遭遇公诸于众，愤怒控诉了帝国主义和买办势力的残酷剥削和掠夺中国工人的罪行。夏衍先生在1959年《从“包身工”引起的回忆》中写道：“对现在的年青工人来说，大概这些都已经是历史上的‘陈迹’了，在那个悲惨的时代，今天的青年人还没有出世。那么，我想，回头来知道一点过去的事情，应付更深刻地感到作为一个毛泽东时代工人的幸福。幸福不是无代价可以得来的。为了今天的幸福，为了更幸福的将来：爱党、爱社会主义。为社会主义—共产主义的新中国而贡献出自己的力量，应该是我们青年一代的责任。”我们现在学习这篇作品，其中最大的意义就是懂得我们现在的生活是多么地来之不易的。 学情分析： 学生与其中人物所处时代的隔膜，彼此生活境遇，体验的迥异，特别是情感体验的限制，使得作品情感与学生情感上产生差异，这在一定程度上有碍于心灵的“介入”。要让学生从现实再回到那个黑暗的时代去感受残酷这本身就是本课需要解决的问题，它有赖于教师的讲解和学生是否能从中受到感染。 教学目标： 了解报告文学的一般特征和结构特征，培养阅读能力和筛选信息的能力。 辩别真善美的目的，实现“悲剧”作品的情感美。 教学重难点： 理清文章脉络，概括课文的内容要点 认识包身工制度的残酷野蛮的反人道本质，接受情感教育 典型场面、人物描写和抒情议论片段所表达的深层意思。 课时安排： 2课时 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 备注 导入新课 现在有很多农民进城务工，但工作条件好薪资水平都非常低。实际上在动荡的三十年代，中国社会还存在另一种更为黑暗的用工制度——包身工制度。 人类历史上最黑暗最悲惨的地方，人间地狱，杀人工厂。 激发学生兴趣 感知 检查预习，字词过关，互查字词 词语解释 【弄堂】方言，胡同，小巷。 【褴褛】衣服破烂。 【游说】文中指四处活动，用谎言劝说别人。 【执拗】固执任性，不听从别人的意见。 【蹒跚】因腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。 【谄媚】用卑贱的态度向人讨好。 【不假思索】用不着想。形容说话做事迅速。 字词注音 蠕动(rú)拎着(līn)弄堂(lòng) 游说(shuì)赚(zhuàn)抹(mā) 嘈(cáo)执拗(niù)簿子(bù) 籼米(xiān)莴苣(wōjù)揩地板(kāi) 搽粉(chá)蹒跚(pánshān)皮辊(gǔn) 谄媚(chǎn)骷髅(kūlóu)噩梦(è) 什么是包身工？ 问题1：包身工的来历怎样，或者说包身工原来的身份是什么？ 问题2：他们是怎么直接沦为包身工的？ 问题3：包身工的实质是什么？ 问题4.：包身工的命运怎样？ 归纳： 时间：20世纪30年代 地点：上海东洋纱厂 来历：贫困农家女 直接原因：骗订包身契 实质：赚钱机器 命运：极其悲惨 快速阅读课文的8-11段和35段，对重要信息进 行分析和筛选。 来历：贫困农家女（贫穷困苦，无路可走） 直接原因：骗订包身契（供给住食，介绍工作） 实质：赚钱机器（失去自由，劳无所得） 命运：极其悲惨 组合信息： 下定义：包身工是指二十世纪三十年代在上海的东洋纱厂等外国工厂里为外国人做事的一些女工。他们原本是一些贫穷困苦、无路可走的农村女孩，因为被诱骗而签订了包身契，失去自由，劳无所得，沦为赚钱的机器，命运极其悲惨。 二、初步感知 作者介绍 这些女孩的痛苦遭遇和悲惨命运是怎么被揭露的，咱们不得不提到一个作家，一个进步作家，他从事过工会工作，后来又曾经长期居住在工人区，因为经常和工人打交道，从工人的口中得知了包身工的事情。这位作家了不起，做了一个作家该做的事情。本着知识分子的良知和社会责任感，经过长期艰苦的调查研究和实际考察，以铁的事实、精确的数据、精辟的分析和评论，把这些劳动强度最重、地位最低、待遇最差、痛苦最深的奴隶一样做工的女孩子们的遭遇公诸于世，这位令人尊敬的作家就是夏衍（板书）。 文学常识积累： 夏衍，本名沈端先，1900生，浙江杭州人，现代剧作家，曾经留学日本，回国后从事文艺工作，是左翼作家联盟的发起人之一。解放后曾担任过文化部副部长，他1994年，被国务院授予“有杰出贡献电影艺术家”荣誉称号。他的代表作品有话剧剧本《上海屋檐下》《法西斯细菌》等，改编鲁迅的小说《祝福》和茅盾的小说《林家铺子》为电影剧本。他一生著述颇丰，有兴趣的同学可以去看看《夏衍选集》 什么是报告文学？ 背后故事：夏衍当时得到一些有关包身工的材料，正好有一位同仁叫做沈西苓同志要写一个以上海女工为题材的电影剧本，夏衍就把包身工的有关材料给他。夏衍认为这