依托教研团队,促教师专业成长.pdfVIP

师资建设 新课程学习 ⅣE COURSES’STUDY 依托教研团队，促教师专业成长 高仁青 (常州市新北区薛家中学) 摘 要：一个教师的成长发展离不开集体这块土壤，体育教师的发展成长必须依托体育教研组这块肥沃的土壤。体育教研组不仅 是学校体育教师队伍的最基层组织和团队，还是开展校本教研的重要载体，也是教师专业化发展的平台，是共享教育教学和科研成果 的阵地，是分享经验与体会的场所。 关键词：教研活动；教学水平；学校任务 笔者所在体育教研组现有4位教师 ，有中年的，有青年的，人 周一次，采用 “同题异构”的形式，新老教师对 比，取长补短。促进教 数不多，但各有专长，各有风格和魅力，教研教学氛围浓厚，成员积 学水平的提高，教学风格的变化。 极进取 ，并饱含 自己对 “专”的不懈追求。互敬互助、互帮互学，工作 三、迎接挑战，通力合作，学校任务要完成 热情高，是一个既分工又合作，积极上进的大家庭。那如何依托体 学校体育教研组是学校体育工作的方向盘，它引导学校体育 育教研组 ，获得 自己专业的提升呢?本文主要从四个方面进行阐 工作的方向，肩负着学校体育 ¨I作的再任 ，是体育教师的坚强后 述，和大家一起分享。 盾。一方面承担着学校体育教育教学的任务，也承担着课余体育训 一 、 抓住机会，注重方法，教研活动要积极 练的任务。身在教研组，我们就是一个团队，积极努力，不负众望， 学校教研组是学校开展教研活动的重要场所，为教师学习和 积极分]二，各扬其长。我们不负学校的期望，有不服输的精神，积极 展示教科研成果，实现资源共享提供了优越的环境和平台。以体育 备战每年的区中小学生田径运动会和各类体育比赛，多次在区运 教研组长为教研组的领头羊，以教研活动为成长途径 ，抓住机遇 ， 动会JI取得好成绩，学校的排球队近年来一直荣获区中小学生排 善用方法 ，努力提高教科研水平是我们的奋斗 目标。为了有效开展 球比赛第一名，经过不懈努力还取得过市排球比赛的男 、女第三 教研学习活动，体育教研组通过制定学期的教科研计划，提出目标 名。依托教研团队，提高自己的带队水平，赛中收获 ，赛中成长，在 和要求，安排教研活动 日程，认真组织和动员全员参与 ，各项任务 体育教研组这个团队中我们一起成长。 落实到个人，积极讨论与交流，规范管理，做好记录，及时评价。每 四、反思总结。融入团队，自我价值要体现 个成员每学期至少要开一节组内公开课，大家共同出谋划策，一篇 环境影响一个人，塑造一个人。教师的成长离不开教研组大环 教案往往会讨论两个小时。比如，要上一堂篮球双手胸前传球课． 境 ，教研组的发展方向影响教师努力的方向。同时，教师的成长或 首先提前准备教案和说课，通过说课了解学习目标和采用的教法 成名也树立 了教研组的品牌 ，“一荣俱荣”。一个优秀 的教研团队应 和组织策略，然后大家集中交流讨论，发现问题，探寻胸前传球有 该是成员们共同努力打造的结果，应该是一个学习氛围浓 ，善于总 没有更有效的教学方法和策略。最后再通过上课，评课进一步发现 结 ，善于反思，积极进取的教研组。融入团队，依托团队，任个人实 问题，进行总结。每个人都要提意见，找出至少 1～2个问题 ，相互 现 自我成长的同时，带动整个团队成长，理应是 自我价值体现的最 交流，相互学习，有效提升了我们组教师的教学专业水平。另外，我 高境界。近年来，我们体育组老师也开始研究教育教学有关的问