英语教学中文化与语言的关系.pdfVIP

科技信息 osb语论坛0 SCIENCE＆TECHNOLOGYINFORMATION 2012年 第 17期 英语教学中文化与语言的关系 代玉霞 (宁夏大学外国语学院 宁夏 银川 750021) 摘【 要】本文从文化与语言的关系入手，继而说明大学英语教学中文化导入的必要性，并提出了大学英语教学中文化导入的方法及内容。 关【键词】英语教学；跨文化交际；文化导入；自主学习 国家教育部在2007年以教高厅[2007]3号文件颁发的 《大学英语 递信息．灵活选用适当的训练方法 ．鼓励学生进行双边或多边的实践 课程教学要求》中指出：“大学英语是以外语教学理论为指导，以语言 活动。 知识与应用技能、跨文化交际和学习策略为主要内容，并集多种教学 2-3 文化对语言的影响 模式和手段为一体的教学体系” 同时明确了大学英语的教学目标是 语言的多样性在美国是十分明显的．居住在同一地区的人由于使 培“养学生的英语综合应用能力．特别是听说能力 ．使他们在今后学 用语言的方式上与主流文化不同．非洲裔美国人使用黑人英语．形成 习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际．同时增强其 自主学 自己独特的文化，其他民族也不例外。在大学英语教学中，我们不但要 习能力．提高综合文化素养．以适应我国社会发展和国际交流的需 让学生把握文章的内容宗 旨，学习语言知识．提高语言技能，还要 弓I导 要 ”语言与文化两者密不可分’因而跨文化教育在外语教学中意义重 他们随时随地地挖掘其中的文化信息．使学生在习得语言的同时，拓 大。“教育是重要的社会语境．文化对教育语境的影响十分明显。正式 宽 自己的文化视野。 和非正式教育都要满足社会的可能需求 在每一种文化里．学校都能 3 文化导入的方法 实施多种功能：学校帮助塑造个人：学校是一种文化的历史和传统得 以继承的主要手段：学校传授一种文化的常识 ”(t．~rry2000)本文从 英语是经过了一代又一代人的传承、积淀 。它的形成都有着悠久 文化与语言的关系人手。继而说明大学英语教学中语言文化导入的必 的历史及地域渊源。中英两种文化都深深地带有各自民族的特点，吸 要性．并提出了大学英语教学中文化导人的方法及 内容 收一个民族文化的精华，经济在文化交流中有广泛的影响力．因此．对 待英语既不能自卑又不能盲从．体现在教学中就是比较客观的态度导 1 英语教学中文化导入的必要性 人文化。 语“言与文化有着密切的关系．语言反映一个民族的文化 ．同时又 3．1 不断提高教育者 自身的文化素养 受到文化的巨大影响。”(胡文仲 1999)不同的民族因文化背景不同． 文化背景知识包罗万象．从广义上讲．它包括英语国家的政治、经 心理基础不同而具有不同的社会规约．并反映在语言形式上。学习语 济、历史、地理、文艺、宗教、习俗、礼仪、道德、伦理、心理及社会生活的 言就应当了解语言所反映的文化背景知识 语言不能离开文化而存 各个方面；从狭义上讲，日常用语、专有名词、成语典故、民间谚语等和 在 不懂得文化的模式和准则就不可能真正地学好语言．不掌握文化 形体表情等无声语言．都能够反映出大量的文化背景知识 我们可以 背景就不能教好语言 大学英语提出的教学 目标即是 “培养学生的英 通过涉猎各种形式的文学作品．观赏外国电影电视录像．学习外文歌 语综合应用能力 ”学生要真正掌握--fl语言 ．必须熟悉和了解这种语 曲等多种渠道来了解外国文化 作为一名英语教师．必须不断学习，不 言的文化背景知识、风俗习惯及常用表达法 ．许多词汇都常带有特定 断提高 自身的文化修养．才能适应跨文化交际教学的要求 的文化信息，如习语，成语，典故，谚语等更是与该 民族的文化传统有 3-2 优化语言教学模式．改进教学方法．提高课堂效率 着极为密切的关系。语言中句子结构。话语结构 ．篇章结构也在一定程 我们在课堂上除了完成基本的语言学习，包括单词、句法、语法 度上反映了该民族的思维方式和思维习惯。由此可见，在大学英语教 外，还应充分为交际提供时间、环境和实践的机会。精讲多练、大信息 学中．进行英