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开发与利用信息技术区本课程资源的 实践研究 桂林市七星区电教站 李 樱 摘要：新课改中，教学资源被作为一个重要的理念提出来，它的提出打破了固有的“教科书是唯一的资源”的观念，而教学资源的内容不是现成的，也不是固定不变的，它需要教师有意识地开发，开发一切可利用的教育教学资源，为学生构建一个开放的学习环境，提供一个多渠道获取知识的机会，进而把自己的资源开发意识转化为学生的利用资源学习的意识。当前，我们应立足区本实际，充分掌握教学一线情况，开发与利用好区本特色的信息技术课程资源。这将有助于提升广大信息技术教师的专业能力，提高信息技术学科的教学质量。 关键词：信息技术；课程资源；开发与利用 一、问题提出的背景 （一）宏观背景 在课程改革中，把教学资源作为一个重要理念提出来，它的提出打破了固有的“教科书是唯一的资源”的观念，而教学资源的内容不是现成的，也不是固定不变的，它需要教师有意识地开发，开发一切可利用的教育教学资源，为学生构建一个开放的学习环境，提供一个多渠道获取知识的机会，进而把自己的资源开发意识转化为学生的利用资源学习的意识。这样，学生的学习就会从局限于课本中的事实性知识、原理性知识转向为方法性知识、智能性知识。 （二）基于区域性质、学校差异的考虑。 七星区是桂林市典型的城乡二元结构行政区，我区学校由多层面学校构成，既有育才小学等自治区名校，也有薄弱的农村学校和