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苏教版2年级数学描述简单的行走路线
教学内容：教科书第47页例题，第48页“试一试”第48－49页“想想做做”教学目标：.使学生进一步认识所学的八个方向，能够根据平面图描述简单的行走路线。教学重点：结合平面图，运用方位词描述简单的行走路线。教学难点：运用学过的方位词描述简单的行走路线。教学准备：挂图教学过程：复习引入东北、东南、西北、西南的方向是如何确定的？平面图或地图上的方向一般是怎样规定的?引入：今天我们一起学习用这些方位词描述简单的行走路线。二、感悟新知1.出示挂图，让学生观察后说说图中有哪些景点，并选两处景点说说他们的位置关系。2.指导线路描述（1）出示要求，让学生在图中用带箭头的线段把相关的景点连一连。（2）小组内试着说说小明的游览路线。（3）择生说话，师评价指导，让学生在说话时用上从（）向（）走到（），再向（）走到（）……的“句式”。（4）小组内再互相描述行走路线。3.做“试一试”（1）小组内合作准备并互相说一说。（2）小组选代表汇报，师生集体评价，鼓励进步。（3）师进行描述示范，引导学生整体提高。三、巩固与提高1.“想想做做”第1题学生独立准备后，小组内合作提高。2. “想想做做”第2题（1）小组内合作，寻找不同的路线，（2）分小组汇报，集体评价，纠正错误，并评选优秀小组。3. “想想做做”第3题（1）学生独立观察后，小组内交流，集体合作描述行走路线。（2）择生说说行走路线，集体评价。4. “想想做做”第4题（1）小组内合作，选择景点，确定路线。（2）全班交流，评选最优方案。四、全课总结让学生说说自己的收获，集体提高，师鼓励进步。
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