小学六年级暑假里快乐一件事的作文提纲咋写.doc

小学六年级暑假里快乐一件事的作文提纲咋写 暑假里的一件快乐的事 今年暑假的一天，阳光明媚，晴空万里，我和伙伴、老师一起去木兰天池游玩。 我们一下车，就高兴得乱蹦乱跳。我第一个冲进去，”噼啪啪……“我后面的人也不甘示弱，纷纷跑进来。我和伙伴们一起观看了许多许多的景物，那里无比的美，跟天上神仙住的地方可以媲美。但是这些景物都不能让我心动，直到天池我才仔细观看。“哇”从远处传来声音了，我好奇心大增，我疾步如飞、快马加鞭跑过去。用脚碰了一下天池的水，一个字“冷”!我再往里走，这里的水居然是热的，我又惊又喜，忙叫妈妈过来给我和泉水拍照。之后，我郑重地记下了这个日子，7月18日。我的伙伴也开心的在这里快乐地嬉戏。最后，我们下了山，虽然只有一个景物让我心动，但是我感受到了快乐、友谊和天池的奇妙。 1 篇二：小学作文提纲格式范例 作文提纲一般包含三部分内容： （1）题目。要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。 （2）主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。 （3）结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点： 安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。 确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。 依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。 设计好点题的时机及具体的方式、方法。 考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。 同学们看一看，下面就是一则比较优秀、实用的作文提纲： 题目：美好一瞬间 主要内容：体育课时，同学小时在跑步过程中晕倒了，同学纷纷上前探看。 中心思想：关心同学、急人所急。 结构安排： 一、同学小时在体育课上，跑步时晕倒。（略） 二、同学热心上前探看。（重点段） 1．同学把我扶到小时扶到树荫下。（次详） 2．几位同学帮她倒水。（详） 3．同学们小老师报告情况，情绪焦急。（次详） 三、对同学们的行为我十分感动，至今记忆犹新。（略，点题） 制定作文提纲时，要注意哪些问题呢？ 第一，形式可以灵活。总的来说，作文提纲没有固定的格式和统一的要求，项目和详略的程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定。一般地讲：初学作文时，作文提纲宜细不宜粗；随着构思、布局水平的不断提高，作文提纲就可以写得简单些。 第二，要认真推敲、修改。列出提纲后，要对整个构思做全面的推敲：选材是否切题？立意是否明确、深刻？对选择的材料还需要进一步做哪些取舍？材料的组织安排是否严密、合理，能否突出中心？推敲后，做出必要的修改。自己满意了，才可以动笔行文。第三，一定要先列提纲后作文。制定作文提纲完全是写给自己看的，是为自己写好这篇文章服务的。它具有很强的实用性。有的同学对列提纲的目的认识不清，认为提纲可有可无，甚至觉得老师要求列提纲是“多事”，于是，为了应付老师，竟然先写作文后“补写”作文提纲。这实在是本末倒置、自欺欺人之举。 第四，务必要养成“不列提纲不作文”的习惯。常见一些同学作文之前不列提纲，见到题目思考片刻便提笔行文，写写想想，想想写写，脚踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已写了一半又撕掉重写。结果，既浪费了宝贵的时间，又严重影响了作文的质量。这其中的主要缘故就是没有养成认真构思、布局的习惯，尤其没有养成“不列提纲不作文”的习惯。 作文时，有了提纲的约束，按“计划”行事，写起文章就容易做到一气呵成，写出的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求；反之就会层次不清，详略不当，丢 三落四。因此，列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法。 这就提示同学们：要作文，先列提纲；不列提纲不作文。平时要这样，考试或参加作文竞赛更要这样。要重视从五年级第二学期开始，练习不打草稿、依照作文提纲直接成文。 从百草园到三味书屋 内容及中心：通过写百草园自由快乐的生活与三味书屋枯燥无味的生活，表现儿童热 爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理，抒发作者对少年生活的追忆。 结构： 一、 百草园中自由、快乐、充满无限趣味的生活 1. 总写百草园是“我”儿时的乐园。 2. 百草园的景物和童年生活的情趣。 3. 百草园中关于美女蛇的故事。 4. 百草园冬天的乐趣：雪天捕鸟。 二、 三味书屋里单调乏味的生活 1. 三味书屋的单调陈设。 2. 三味书屋里的生活。 他的背影感动了我 内容和中心：我看到一位外地父亲为儿子学习而