认识整点及半点说课稿及教案.docVIP

大班数学活动说课稿：认识一、分析教材?幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，密切联系幼儿的生活，结合幼儿生活实际和知识经验来设计数学活动。因此，我运用了幼儿较熟悉的一日活动的作息时间，引导幼儿认识整点、半点，如：8：00入园，：30……这样易引起幼儿的情绪体验，为其理解和接受。根据教材内容和幼儿的实际情况，制订出本次活动的教学为：? 1．使幼儿认识时钟，能叫出名称，基本掌握钟面的主要结构。? 2?、使幼儿知道时针、分针以及它们之间的运转关系，能正确辨认整点、半点。? 3?、培养幼儿的观察力和操作能力，使幼儿建立初步的时间概念。? 二?．教学重点和难点? 本次教学活动的帮助幼儿认识整点、半点时针与分针之间的运转关系，使幼儿建立初步的时间概念。为此，我提供了幼儿人手一只钟，让幼儿拨一拨，看一看的过程中掌握整点、半点，时针、分针之间的运转关系。 三．教法与学法? 为了帮助幼儿掌握教学重点，突破教学难点，在活动中始终以幼儿为主体。根据幼儿认识过程的直观形象性，遵循直观性原则，主要采取视、听、讲结合法来引导幼儿充分观察钟面的结构，时针和分针之间的运转关系；在活动中遵循活性原则，综合运用发现法、游戏法，让幼儿通过操作活动、言语活动，促进幼儿主动学习；遵循积极性原则，借助，时针、分针之间的运转关系激发幼儿学习的兴趣；遵循个别性原则，对能力差的幼儿在看图拨指