2017年春季《学前教育研究方法》期末考核-答案.docVIP

期末作业考核 《学前教育研究方法》 满分100分 一、判断题（每题3分，共30分） 1. 创造性原则是课题选择的一项基本原则。教育档案类包括教育年鉴、教育法令集、教育统计、教育调查报告、学术会议文件、资料汇编、名录、表谱以及地方志（我国特有的地方百科全书）、墓志、碑刻等。 通过抽样，可以减少研究过程中的误差，提高研究结果的准确性。 结构观察法常用于对研究对象有较充分了解的情况下。 实施调查最基本的一条是按调查计划的要求进行，调查人员不能违反设计时的意图任意变动调查内容和操作程序。理论因素是选择和确定自变量的最根本的方面。 个案研究的对象是个别的人、个别的事件、个别的团体等，揭示具有普遍意义的教育规律。针对凯米斯未能将“一般概念”明晰化这一问题提出批评英国教育学者麦克南。教育教学经验是教育科学研究的对象，是发展教育科学理论的源泉。在运用统计图表示统计资料时，常常附以统计表作为参照。 1．好的研究假设有哪些基本特征？ 答：一般认为，好的研究假设在内容与表述上应具备以下三个特征： （1）假设应以叙述的方式加以说明； （2）当有两个以上的变量时，在每一个假设中，只陈述两个变量之间的关系； （3）假设有待检验并必须可以检验 2．简述教育观察研究的特点。 答：（1）观察的目的指向性 （2）观察环境的自然性 （3）观察过程的直接性 （4）观察主