父母避免8种行为,孩子更幸福!.docVIP

父母避免8种行为，孩子更幸福! ? ? ?理解孩子公众平台，我们专注儿童心理发展，向热爱学习和不断追求进步的家长传递科学的教养理念，让您更加了解孩子的成长，助您形成科学的教养方式。 ? ? 1、经常当着孩子面争吵? ????有些父母认为孩子还小，还弄不懂大人之间的事情。所以，吵起架来也毫不避讳。殊不知，它正悄悄地影响着孩子的心理健康。伊顿幼教认为，融洽的家庭关系，是孩子建立安全感的重要基础。对于孩子来讲，父母就是他的整个世界，是他生活的楷模。如果孩子经常看到父母间的冲突，就会感到极大的不安与畏惧，?幼小的心灵会埋下阴影。从这个意义上来讲，父母能送给孩子最好的礼物，就是美好的婚姻，这会直接影响孩子安全感的建立，并且影响他以后社会化、人际关系等?诸多方面。? ? ? 2、经常否认孩子的心理需求? ????很少考虑孩子的需求与愿望，孩子只能围着成人的指挥棒、“晴雨表”来转，孩子想去的地方、想玩的东西，经常被严厉禁止，如：“太脏了”、“太危险了”等等。等成人高兴时，拉过孩子不管是否愿意，又亲又抱。不高兴时，就嫌弃孩子话多，不愿理睬，有时还会拿“再不听话，我就不要你了”等话语相威胁，?有时还拿“许愿”来敷衍孩子。 ????在孩子的成长过程中，孩子没有得到行动上的自由，或者缺乏正常的释放情绪的途径，长此以往，会损伤孩子探索新?事物的动力，使孩子失去自我，失去对成人的信任，失去安全感。? ? ? 3、溺爱也是软暴力 ????家庭温柔的陷阱，特别是隔代疼，把孩子保护得太好，为孩子成长的每一步准备好了?“铺路石”，剥夺了孩子面对困难的机会，使孩子胆小、畏惧困难。逐渐地，当孩子会处在群体中时，他们会毫无自信，感觉自己一无是处，根本没有能力把事情做好，自然自身也失去了安全感。? ????专家建议：应让孩子学会“自己的事情自己做”，成人不要包办代替。如：让孩子适时地学会自己吃饭、自己穿衣服、自己收拾自己的物品，自己解决与小朋友的纠纷等等，尝试成功，建立自信。只有让孩子多次获得成功的心理体验，才能应对失败的考验。? ? ? 4、不信任自己的孩子? ????让孩子认识到自己的能力，他才会更自信。家长应尊重孩子，放开孩子的手脚，不要过度干涉和妨碍孩子的自主尝试。孩子想“自己来”，就给他空间，?让他自己做。孩子没有主动要家长帮忙，无论孩子做成什么样，只要没有危险，家长就不参与。但是在孩子表示需要帮助时，家长也要马上回应，当孩子觉得不需要?的时候再停手让他自己做。? ? ? ?5、在孩子面前很情绪化? ?????母亲是孩子最亲密的接触者，如果母亲经常怕这怕那，多愁善感，情绪变化无常，自己都缺乏安全感，那么就会直接影响到孩子做事和生活的态度。只有母亲本人的安全感和价值感足够时，才能有自信、稳定、成熟、理智的养育态度，这样既能减少妈妈自己不必要的内心消耗，同时也会带给孩子安全而平和的状态与气质。? ? ? 6、处处都要孩子争“第一”? ????家长常常对孩子提出一些不切实际的目标要求。总让自己的孩子与别的孩子进行比较。当孩子不如别人或出现问题的时候，家长会非常着急，抱怨的话、情绪化的行为就会出现。经常不去考虑孩子的感受与能力。? ????作为家长应当意识到，让孩子时时、处处争“第一”是不现实的，但是可以争“唯一”。——我就是我，我与众不同！因为差异就是资源、就是优势。同?样是“棒”，但“你真棒”和“你最棒”在目标上却有本质的区别。应该了解、分析孩子的特点，给予正确的评价和切实的目标，让孩子的能力以“山”字形发展。? ? ? 7、强令孩子，要经常协商? ????当孩子提出一些不合理要求时，可以同孩子协商，而不是强令。例如：妈妈刚刚做好了饭菜端上桌，可是孩子非要吃饺子。针对这种情况，妈妈同孩子商量一下，如告诉孩子，下一次你如果想吃什么，提前告诉妈妈。那么现在饭已经做好了，你如果想“吃饺子”我们要重新去买菜、擀皮、包饺子，你还要忍着饿，同妈妈一起来做这件事。你看可以吗？如果孩子还是坚持，那么就让孩子和家长一起去买东西，回到家后，与家长一起择菜洗菜包饺子，让孩子学会等待。? ? ? ?8、错误地表扬孩子? ?????孩子常常可以轻而易举地得到表扬，家长、幼儿园老师天天都是，“你真棒”，“你太聪明了！”等等，使孩子患了“表扬依赖症”，听不得一点反面意见，这样的孩子缺少抗挫折的体验和原动力，常常会很情绪化，缺少安全感。? ?????针对孩子，表扬鼓励应讲究策略。? ?????第一，表扬可间断无规律，做好了有时表扬，有时马上提出下一个努力的目标，让孩子总有前进的方向。? ?????第二，鼓励应找“准”点，在不同的方面给予鼓励。如，孩子坚持做完了事情，给予鼓励，让孩子学会坚持精神；再如，小朋友之间比赛，孩子虽说输?了，但却没有哭，也给与鼓励，让孩子学会坚强；再有，比如孩子一些